Sau giải phóng, CSVC của giáo dục được tiếp nhận cái của, vừa duy tu và bảo quản theo điều kiện kinh phí cho phép, cũng phát huy theo khuynh hướng của uỷ ban quân quản. Tuy thường xuyên được sữa chữa và xây dựng, nhưng CSVC vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu của mục tiêu đào tạo do Bộ giáo dục ban hành. Điều lệ trường PT ngày càng bộc lộ những điều khoản quy định chưa hợp lý, kể cả trong vấn đề đánh giá xếp loại học sinh từ TT 44 đến TT 26, TT. | TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC. ỉ THỰC TRẠNG BAN ĐẦU CỦA VÁN ĐỀ Sau giải phóng CSVC của giáo dục được tiếp nhận cái của vừa duy tu và bảo quản theo điều kiện kinh phí cho phép cũng phát huy theo khuynh hướng của uỷ ban quân quản. Tuy thường xuyên được sữa chữa và xây dựng nhưng CSVC vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu của mục tiêu đào tạo do Bộ giáo dục ban hành. Điều lệ trường PT ngày càng bộc lộ những điều khoản quy định chưa hợp lý kể cả trong vấn đề đánh giá xếp loại học sinh từ TT 44 đến TT 26 TT 16 và hiện nay là TT 15. Những năm gần đây Bộ giáo dục và đào tạo đã ban hành điều lệ trường tiểu học và các văn bản dưới luật mà pháp lệnh vẫn là luật PCGD TH do chủ tịch nước ký. Trường tiểu học là bậc học nền tảng tạo nền móng mang tính quyết định cơ sở cho các bậc học trên. Do vậy việc giáo dục hành vi hình thành nhân cách cho trẻ thật là điều vô cùng quan trọng mà trách nhiệm của người quản lý từ BGH đến GVCN và các lực lượng đoàn thể không thể lơi lỏng trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ giáo dục. Trường B Hoà Lạc là một trường tiểu học được sự quan tâm của Sở giáo dục từng bước hỗ trợ tiến tới xây dựng trường chất lượng cao. Cơ sở trước đây là trường tỉnh hạt củ đúc có gỗ Tol có không đúng quy cách trường sàn nằm trên một vùng đất trống với diện tích trên 6000 mét vuông. Năm 1995 - 1996 được đầu tư xây dựng thêm 3 phòng kiên cố. Các điều kiện làm việc Trang 1 chưa đủ cổng bảng hàng rào cây xanh . Trước đây chưa thể hiện rõ nét cảnh quan sư phạm chưa thật sự tạo nên vẻ đẹp đập vào mắt học sinh thu hút học sinh đến trường một cách thich thú. II LÝ DO ĐẶT VÂN ĐỀ Sau khi soi rọi lại về yêu cầu giáo dục hạnh kiểm học sinh ở tiểu học các yêu cầu quy định về CSVC của Bộ đối với trường tiểu học. Nhận thấy hiện trạng CSVC và cảnh quan trường B Hoà Lạc chưa đáp ứng theo nhu cầu giáo dục học sinh tập thể nhà trường quyết tâm là phải tạo một sự chuyển biến về mặt nhận thức lấy hình thức làm chuyển biến nội dung chất lượng .
