. MỤC TIÊU BÀI HỌC. - HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của biểu trưng. - HS biết cách vẽ và vẽ được biểu trưng đơn giản về trường học . - HS yêu mến, tự hào về nhà trường. II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng dạy học. * Giáo viên: - Một số hình ảnh về biểu trưng ( của nhà trường, cơ quan, thiếu niên, thanh niên, quân đội ) - Một số hình ảnh biểu trưng đã được phóng to. - Hình gợi ý cách vẽ . | VẼ BIỂU TRƯNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. - HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của biểu trưng. - HS biết cách vẽ và vẽ được biểu trưng đơn giản về trường học . - HS yêu mến tự hào về nhà trường. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học. Giáo viên - Một số hình ảnh về biểu trưng của nhà trường cơ quan thiếu niên thanh niên quân dội. - Một số hình ảnh biểu trưng đã được phóng to. - Hình gợi ý cách vẽ biểu trưng. Học sinh. - SGK. - Hình ảnh về biểu trưng. - Giấy vẽ màu vẽ. 2. Phương pháp dạy học. - Phương pháp trực quan quan sát. - Vấn đáp gợi mở. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới. Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận xét. GV giới thiệu một số biểu trưng. - Là hình ảnh tượng - Thế nào là biểu trưng trưng của 1 đơn vị Biểu trưng có nhiều hình dạng. đoàn thể ngành - Biểu trưng mang tính xã hội như hình nghề hoặc trường ảnh tượng trưng cho nhà máy trường học. học nhà xuất bản 1 tổ xã hội. - Huy hiệu là dấu hiệu tượng trưng cho 1 đoàn thể 1 lực lượng. Nêu VD về 1 số loại huy hiệu. - Huy hiệu đoàn thanh niên cộng sản HCM huy huiêụ kháng chiến huy Quốc huy là gì Có tính chất ntn hiệu 50 năm tuổi Huân chương huy chương. Đảng. Logo là gì. - Mang tính quốc gia. Đặc điểm. - Mang tính khen - ý nghĩa của hình tượng mang tính trang thưởng. trọng. - Mang nhãn hiệu - Tính đơn giản khái quát cao hình vẽ chữ được tinh lọc đơn giản dễ nhớ. - Tính độc đáo. - Tính thẩm mĩ. - Tính khả thi. Hình thức. - Biểu trưng chỉ có hình Không có chữ - Biểu trưng có cả hình và chữ. hàng .
