ĐÍCH YÊU CẦU: kiến thức: Học sinh biết: Phân loại phản ứng hóa học dựa vào những kiến thức có sẵn và dựa vào số oxy hóa. Nhiệt của phản ứng, phản ứng thu và tỏa nhiệt. kỹ năng: Rèn luyện khả năng tư duy: phân tích, đối chiếu , so sánh. Vận dụng quy tắc tính số oxy hóa, dựa vào số oxy hóa để phân loại phản ứng. Biểu diễn phương trình nhiệt hóa học. DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh vẽ sơ đồ phản ứng đốt cháy khí hydro. Sơ đồ phản ứng. | Phân loại phản ứng hóa học I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. về kiến thức Học sinh biết Phân loại phản ứng hóa học dựa vào những kiến thức có sẵn và dựa vào số oxy hóa. Nhiệt của phản ứng phản ứng thu và tỏa nhiệt. 2. về kỹ năng Rèn luyện khả năng tư duy phân tích đối chiếu so sánh. Vận dụng quy tắc tính số oxy hóa dựa vào số oxy hóa để phân loại phản ứng. Biểu diễn phương trình nhiệt hóa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên Tranh vẽ sơ đồ phản ứng đốt cháy khí hydro. Sơ đồ phản ứng khử đồng oxit bằng hydro CuO H2. Hóa chất các dung dịch CuSO4 NaOH. Bảng phụ. Hoc sinh Ôn lại kiến thức về các loại phản ứng đã được học ở THCS. III -LÊN LỚP 1 - On định lớp 2 - Kiểm tra bài cũ 1- So sánh nhiệt độ nóng chảy của Na và tinh thể IOT 2 - Giải thích tính dẫn điện của Cu dẫn nhiệt của nồi nhôm . 3 - Bài giảng CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 H cho biết các loại pứ đã học ở lớp 8 9 . Cho ví dụ thay đổi số oxy hóa của các trong phản ứng hóa học Phản ứng Vídụ Sự thay đổi .
