I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố các phép biến đổi tương đương: cộng (trừ), nhân (chia). Nắm được phép biến đổi tương đương bằng phép bình phương. 2/ Về kỹ năng Biến đổi tương đương được bất phương trình bằng bình phương hai vế Giải đựoc bất phưong trình sau khi biến đổi tương đương. 3/ Về tư duy Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: . | BẤT PHƯƠNGTRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH MỘT ẢN TIẾT 3 I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được 1 về kiến thức Củng cố các phép biến đổi tương đương cộng trừ nhân chia . Nắm được phép biến đổi tương đương bằng phép bình phương. 2 về kỹ năng Biến đổi tương đương được bất phương trình bằng bình phương hai vế Giải đựoc bất phưong trình sau khi biến đổi tương đương. 3 về tư duy Hiểu Vận dụng 4 về thái độ Cân thận chính xác. Tích cực hoạt động rèn luyện tư duy khái quát tương tự. II. Chuẩn bị. Hsinh chuân bị kiến thức đã học các lớp dưới Giáo án SGK . III. Phương pháp. Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động. 1 Kiểm tra kiến thức cũ HĐ 1 2 Bài mới HĐ 1 Tìm điều kiện và giải bpt sau Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng Các phép biến - 01 học sinh trả lời tại chỗ - Hs khác bổ sung - 01 hs lên bảng - Gọi hs nhắc lại các phép biến đổi tương đương của bpt đã biết - Tìm điều kiện và giải bpt sau x 1 x2-1 1 1 x2-1 - Sau 5 phút gv tiến hành các bước sửa chữa. đổi đã biết Cộng . Nhân . HĐ 2 Phép biến đổi tương đương bình phương Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Phát biểu theo yêu cầu về pt - Hai vế phải không âm - Gọi hs phát biểu bình phương hai vế của một pt thường cho một pt mới như thế nào - Để được bình phương là phép biến đổi tương đưong thì ta phải 5. Bình .
