HS được cũng cố lại cho vững chắc tính chất của hàm số y=ax2 và hai nhận xét sau khi học tính chất để vận dụng vào giải bài tập và để chuẩn bị vẽ đồ thị hàm số y=ax2 -Rèn kỹ năng tính giá trị của hàm số khi biết giá trị cho trước của biến số và ngược lại -HS được luyện tập nhiều bài toán thực tế | LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU -HS được cũng cố lại cho vững chắc tính chất của hàm số y ax2 và hai nhận xét sau khi học tính chất để vận dụng vào giải bài tập và để chuẩn bị vẽ đồ thị hàm số y ax2 -Rèn kỹ năng tính giá trị của hàm số khi biết giá trị cho trước của biến số và ngược lại -HS được luyện tập nhiều bài toán thực tế II- CHUẲN BỊ -GV Bảng phụ ghi đề bài các bài tập luyện tập thước thẳng phấn màu -HS Bảng phụ máy tính bỏ túi III- TIẾN TRÌNH DAY HỌC 1 On định kiểm tra sĩ số học sinh 2 Các hoạt đông chủ yếu Hoạt động 1 kiểm tra bài cũ Hoạt động của HS GV gọi 1 HS lên làm bài cũ a Nêu tính chất của hàm số a Nếu a 0thì hs nghịch biến khi x 0 và đồng biến khi x 0 y ax2 a khác 0 b làm bài tập 2 SGK 31 Nếu a 0 thì hs đống biến khi x 0 và nghịch biến khi x 0 b h 100m S 4t2 sau 1 giây vật rơi quảng dường là S1 4 vật cách mặt đất là 100-4 96 m sau 2 giây vật rơi quảng đường là S2 16 m Vật cách đất là 100-16 84 m Hoạt động 2 Luyện tập Hoạt động của HS Ghi bảng -GV cho HS đọc to phần có thể em chưa biết SGK 31 GV nói thêm trong công thức của bài 2 ở bài cũ quảng đường chuyển động của vật rơi tự do tỉ lệ thuận với bình phương thời gian Bài 2 SBT 36 -GV đưa đề bài lên bảng phụ kẽ sẵn bảng và yêu cầu HS lên bảng điền câu a -GV gọi HS lên bảng làm -Một HS đọc phần có thể em chưa biết -HS tiếp nhận -HS quan sát và tìm hiểu bài toán -Một HS lên bảng điền HS2 lên làm câu b Bài 2 SBT 36 a x -2 1 1 3 0 1 3 1 2 2 y 3x 12 3 1 3 0 1 3 3 12 b xác định cá A 1 3 1 3 B - C -2 12 C 2 1 c đi 1 3 2 C Im A -1 3 1 3 B 1 3 y 12 Ị C 1 10 câub -HS hoạt động nhóm mỗi nhóm 6 em viết lên bảng _Bài 5 SBT hoạt động nhóm 8 6 4 nhóm trong 5 phút 1 B -Sau 5 phút Gv thu bài của 2 nhóm đưa lên bangh3 -GV gọi đại diện một nhóm trình bày -GV gọi HS lên nhận xét phần trình bày của nhóm 1 -HS lên bảng trình bày đại diện 1 nhóm -HS nhận xét Đúng sai chỗ cần bổ sung cần sữa -HS nhận xét bài làm của nhóm 2 -GV gọi HS đứng lên nhnậ trên cơ sở đối chiếu xét bài làm của nhóm 2 với nhóm 1 bài sữa GV có thể cho điểm -HS .