Mục tiêu: Hs có khả năng: - Xác định được phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và nhiều lần và ưu nhược điểm của phương pháp này. - Xác định được phương pháp chọn lọc cá thể và ưu nhược điểm của phương pháp chọn lọc cá thể - Rèn luyện khả năng quan sát, tự nghiên cứu SGK và thảo luận | CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC I. Mục tiêu Hs có khả năng - Xác định được phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và nhiều lần và ưu nhược điểm của phương pháp này. - Xác định được phương pháp chọn lọc cá thể và ưu nhược điểm của phương pháp chọn lọc cá thể - Rèn luyện khả năng quan sát tự nghiên cứu SGK và thảo luận theo nhóm. II. Phương tiện dạy học - Tranh ảnh phóng to hình - 2 SGK III. Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài giảng Gv- Hs Bảng Mở bài Tiết 36. Các phương pháp chọn lọc. Gv yêu cầu hs nghiên mục I SGK I. Vai trò của chọn lọc trong chọn Gv gợi ý hs Cần phải nghiên cứu giống kĩ các ý - Chọn lọc để có giống phù hợp KL Vai trò của chọn lọc trong chọn nhu cầu con người giống là để phục hồi lại các giống thoái - Chọn lọc để phục hồi giống đã hoá đánh giá chọn lọc đối với các dạng thoái hoá. mới tạo ra nhằm tạo giống mới hay cải - Trong lai tạo giống và chọn giống tiến giống cũ đột biến biến dị tổ hợp đột biến cần được đánh giá chọn lọc qua nhiều thế hệ thì mới có giống tốt. Hs cho đại diện báo cáo kết quả thảo luận Gv đặt vấn đề - Người ta chọn các phương pháp chọn lọc phù hợp với mục tiêu và hình thức sinh sản của đối tượng - Người ta áp dụng 2 phương pháp chọn lọc cơ bản chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể. Chuyển tiếp II. Chọn lọc hàng loạt Gv yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi Kết luận sau Giống nhau chọn cây ưu tú trộn lẫn Chọn lọc hàng loạt 1 lần và 2 lần hạt cây ưu tú làm giống cho vụ sau đơn giống và khác nhau ntn. giản dễ làm ít tốn kém dễ áp dụng rộng Có 2 giống lúa thuần được tạo ra rãi tuy nhiên chỉ dựa vào kiểu hình đã lâu Giống A bắt đầu giảm độ Khác nhau Ở chọn lọc 1 lần thì so đồng đều về chiều cao và thời gian sánh giống chọn lọc hàng loạt với sinh trưởng còn giống B có sai giống khởi đầu và giống đối chứng nếu khác khá rõ rệt giữa các cá thể về 2 hơn giống ban đầu bằng hoặc hơn tính trạng nêu trên. Em hãy sử giống đối chứng thì không cần chọn lọc dụng phương pháp và hình thức lần 2. Còn chọn lọc lần 2 tiến hành .
