Quyết định số 47/2001/QĐ-TTg về việc phê duyệt "Quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2001-2010 do Thủ Tướng Chính Phủ ban hành | THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Số 47 2001 QĐ-TTg CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội ngày 04 tháng 4 năm 2001 QUYẾT ĐỊNH CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ SỐ 47 2001 QĐ-TTG NGÀY 04 THÁNG 4 NĂM 2001 PHÊ DUYỆT QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG GIAI ĐOẠN 2001 - 2010 THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 30 tháng 9 năm 1992 Căn cứ Luật Giáo dục ngày 02 tháng 12 năm 1998 Căn cứ Nghị quyết của Chính phủ số 18 2000 NQ-CP ngày 30 tháng 11 năm 2000 tại phiên họp thường kỳ tháng 11 năm 2000 Xét đề nghị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tại tờ trình số 713 KHTC ngày 02 tháng 02 năm 2001 về Đề án Quy hoạch mạng lưới các trường đại học cao đẳng Việt Nam giai đoạn 2001 - 2010 QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch mạng lưới các trường đại học cao đẳng Việt Nam giai đoạn 2001 - 2010 với các nội dung cơ bản sau đây 1. Mục tiêu quy hoạch a Xây dựng mạng lưới trường đại học cao đẳng đáp ứng được nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội củng cố an ninh quốc phòng phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước b Phát huy được sức mạnh tổng hợp của hệ thống đại học cao đẳng và của toàn xã hội bảo đảm tính đa dạng đồng bộ và từng bước nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực c Tạo điều kiện thuận lợi để cho các tầng lớp nhân dân đều có cơ hội tiếp thu giáo dục sau trung học. 2. Nguyên tắc quy hoạch Sự phát triển mạng lưới các trường đại học cao đẳng phải a Phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của đất nước của từng vùng và địa phương bảo đảm cơ cấu ngành nghề cơ cấu trình độ và cơ cấu vùng miền hợp lý b Phù hợp với năng lực đầu tư của nhà nước và sự huy động nguồn lực của toàn xã hội gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học với sản xuất và dịch vụ từng bước khắc phục tình trạng manh mún phân tán của hệ thống hiện nay c Tập trung đầu tư cho các Đại học Quốc gia các trường trọng điểm các lĩnh vực then chốt đồng thời bảo đảm khả năng liên thông giữa các loại hình các trình độ đào tạo d .
