(Chương trình chuẩn) A - Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Củng cố định nghĩa hàm số đồng biến, nghịch biến trên khoảng, nửa khoảng, đoạn. - Củng cố điều kiện đủ để hàm số đồng biến, nghịch biến trên khoảng, nửa khoảng, đoạn. 2. Về kỹ năng: - Có kỹ năng thành thạo giải toán về xét tính đơn điệu của hàm | SỰ ĐỒNG BIẾN NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ Chương trình chuẩn A - Mục tiêu 1. về kiến thức - Củng cố định nghĩa hàm số đồng biến nghịch biến trên khoảng nửa khoảng đoạn. - Củng cố điều kiện đủ để hàm số đồng biến nghịch biến trên khoảng nửa khoảng đoạn. 2. về kỹ năng - Có kỹ năng thành thạo giải toán về xét tính đơn điệu của hàm số bằng đạo hàm. - Áp dụng được đạo hàm để giải các bài toán đơn giản. 3. về tư duy và thái độ B - Chuẩn bị của thầy và trò Giáo viên Giáo án bảng phụ Học sinh Sách giáo khoa và bài tập đã được chuẩn bị ở nhà. C- Phương pháp D - Tiến trình tổ chức bài học Ổn định lớp Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1. Cho hàm số y f x có đạo hàm trên K với K là khoảng nửa khoảng hoặc đoạn. Các em nhắc lại mối liên hệ giữa sự đồng biến nghịch biến của hàm số trên K và dấu của đạo hàm trên K 2. Nêu lại qui tắc xét sự đồng biến nghịch biến của hàm số 3. Chữa bài tập 1b trang 9 SGK Xét sự đồng biến nghịch biến của hàm số y X 3x -7x 2 J 3 Tg Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi bảng 10 - Học sinh lên bảng trả lời câu 1 2 đúng và trình bày bài giải đã chuẩn bị ở nhà. - Nêu nội dung kiểm tra bài cũ và gọi học sinh lên bảng trả lời. - Gọi một số học sinh nhận xét - Nhận xét bài giải của bạn. bài giải của bạn theo định hướng 4 bước đã biết ở tiết 2. - Uốn nắn sự biểu đạt của học sinh về tính toán cách trình bày bài giải. Hoạt động 2 Chữa bài tập 2a 2c a y 3x 1 1 - x c y Vx2 - x - 20 Tg Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi bảng 15 - Trình bày bài giải. - Nhận xét bài giải của bạn. - Gọi học sinh lên bảng trình bày bài giải đã chuẩn bị ở nhà. - Gọi một số học sinh nhận xét bài giải của bạn theo định hướng 4 bước đã biết ở tiết 2. - Uốn nắn sự biểu đạt của học sinh về tính toán cách trình bày bài giải. Hoạt động 3 5 Nối tiếp hoạt động 2 . Bảng phụ có nội .
