I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: - Nắm được khái niệm về thể tích khối đa diện - Nắm được các công thức tính thể tích của khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp. - Biết chia khối chóp và khối lăng trụ thành các khối tứ diện (bằng nhiều cách khác nhau). 2. Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các công thức tính thể tích để tính được thể tích khối hộp chữ nhật, khối chóp, khối lăng trụ. - Kỹ năng vẽ . | Khái niệm về thể tích của khối đa diện I. Mục tiêu 1. về kiến thức - Nắm được khái niệm về thể tích khối đa diện - Nắm được các công thức tính thể tích của khối hộp chữ nhật khối lăng trụ khối chóp. - Biết chia khối chóp và khối lăng trụ thành các khối tứ diện bằng nhiều cách khác nhau . 2. về kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các công thức tính thể tích để tính được thể tích khối hộp chữ nhật khối chóp khối lăng trụ. - Kỹ năng vẽ hình chia khối chóp thành các khối đa diện. 3. về tư duy thái độ - Vận dụng linh hoạt các công thức vào các bài toán liên quan đến thể tích. - Phát triển tư duy trừu tượng. - Kỹ năng vẽ hình. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên - Chuẩn bị vẽ các hình trên bảng phụ - Chuẩn bị 2 phiếu học tập 2. Học sinh - Ôn lại kiến thức hình chóp lăng trụ. đã học ở lớp 11. - Đọc trước bài mới ở nhà. III. Phương pháp - Nêu vấn đề dẫn dắt đến công thức phát vấn gợi mở xây dựng công thức - Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh IV. Tiến trình bài học. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút H1 Phát biểu định nghĩa khối đa diện khối đa diện đều và các tính chất của chúng. H2 Xét xem hình bên có phải là hình đa diện không Vì sao 3. Bài mới. HĐ1 Khái niệm về thể tích khối đa diện Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng 10 - Đặt vấn đề dẫn dắt đến khái niệm thể tích của khối đa diện - Giới thiệu về thể tích khối đa diện Mỗi khối đa diện được đặt tương ứng với một số dương duy nhất V H thoả mãn 3 tính chất SGK . Học sinh suy luận trả lời. Học sinh ghi nhớ các tính chất. niệm về thể tích khối đa diện. 1 .Kháiniệm SGK
