Hoạt động tạo hình có một ý nghĩa rất lớn với sự phát triển toàn diện của trẻ . Trước hết hoạt động này tạo điều kiện để trẻ phát triển khả năng tri giác đồ vật về hình dáng cấu trúc ,màu sắc, hình thành ở trẻ các thao tác tư duy, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. | Sáng kiến kinh nghiệm môn tạo hình lớp mẫu giáo KINH NGHIỆM DẠY MÔN TẠO HÌNH VẤN ĐỀ. - Hoạt động tạo hình có một ý nghĩa rất lớn với sự phát triển toàn diện của trẻ . Trước hết hoạt động này tạo điều kiện để trẻ phát triển khả năng tri giác đồ vật về hình dáng cấu trúc màu sắc hình thành ở trẻ các thao tác tư duy phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. về đạo đức hoạt động tạo hình giúp hình thành ở trẻ các đức tính tốt như Yêu thích cái đẹp mong muốn tạo ra cái đẹp. về thể chất lao động giúp trẻ phát triển các khớp ngón tay cổ tay các cơ bàn tay .Giúp trẻ ngày càng khéo léo linh hoạt . về thẩm mỹ giúp trẻ hình thành xúc cảm và thị hiếu thẩm mỹ khi trẻ tạo hình . Đặc biệt đối với trẻ 5-6 tuổi lá vẽ còn góp phần tích cực vào việc chuẩn bị các điều kiện và tâm thế để trẻ vào tiểu học được thuận lợi dễ dàng hơn . Vì vậy hoạt động tạo hình là phương tiện giáo dục toàn diện rất tích cực không thể thiếu được trong chương trình giáo dục trẻ. II. THỰC TRẠNG Tuy nhiên trong quá trình thực hiện chương trình này lớp tôi phụ trách gặp không ít những khó khăn Do nghiên cứu chưa kỹ chương trình và sách bài soạn nên chưa nắm chắc về nội dung bộ môn tạo hình nói chung và thể loại tạo hình nói riêng . Do sợ trẻ không thực hiện được tôi làm mẫu quá chi tiết .làm mẫu hai lần và bắt trẻ àm đúng quy trình như cô làm . Từ đó trẻ mất hứng thú không tự lực mất tính sáng tạo ở trẻ trẻ không có thời gian để phát triển khả năng tạo hình sản phẩm trẻ tạo ra còn nghèo nàn tất cả nư sao chép lại mẫu của cô. Khả năng tạo hình của Tôi còn rất hạn chế . Từ đó cung cấp kỹ năng cho trẻ cũng còn hạn chế sản phẩm tạo hình của trẻ rất kém thườngđơn điệu nghèo nàn về nội dung bố cục không rõ ràng chưa đảm bảo d89ược xa gần tô màu chưa đảm bảo được độ đậm nhạt . .chưa chú ý thao tác cầm bút của trẻ khi vẽ khi tô. Tôi tận dụng chọn những sản phẩm tạo hình đẹp của trẻ và sản phẩm của bé khéo tay đạt giải trong những nămtrước lần lượt treo ở góc tạo hình trước khi dạy ít nhất một tuần nhằm để cung cấp .
