Mục tiêu : Học sinh hiểu thế nào là qui đồng mẫu số nhiều phân số , nắm được các bước tiến hành qui đồng mẫu nhiều phân số . Có kỹ năng qui đồng mẫu các phân số (các phân số này có mẫu là số không quá 3 chữ số) . Gây cho học sinh ý thức làm việc theo qui trình ,thói quen tự học (qua việc đọc và làm theo hướng dẫn của SGK tr. 18) . | QUI ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ Làm thế nào để các phân số 3-2 5 í 2 5 3 8 cùng có chung một mẫu I. - Mục tiêu - Học sinh hiểu thế nào là qui đồng mẫu số nhiều phân số nắm được các bước tiến hành qui đồng mẫu nhiều phân số . - Có kỹ năng qui đồng mẫu các phân số các phân số này có mẫu là số không quá 3 chữ số . - Gây cho học sinh ý thức làm việc theo qui trình thói quen tự học qua việc đọc và làm theo hướng dẫn của SGK tr. 18 . II. - Phương tiện dạy hoc - Sách Giáo khoa . III Hoạt động trên lớp 1. On định Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 . Kiểm tra bài cũ - Phát biểu tính chất cơ bản của phân số - Thế nào là hai phân số bằng nhau CM I co - Phát biểu qui tắc để rút gọn một phân số . - Điền vào chỗ trống _ 3 4-_ 5 60 T 60 5 30 -6 30 3. Bài mới Giáo viên Học sinh Bài ghi - Từ bài tập kiểm tra học sinh nhận xét - GV giới thiệu qui đồng mẫu số là gì 2 40 . -3- -45 . 3 60 4 60 4 24 . 5 -25 5 30 - 6 30 I .- Qui đồng mẫu hai phân số Ví dụ 2 40 . -3_-45 . 3 60 4 60 4 24 . 5 -25 5 30 - 6 30 - Qu a bài tập 1 GV hướ ng dẫn cho học sin h thấ y khô ng chỉ có 40 là mẫ u chu ng của - Học sinh làm 1 -3- 48 -5_ -50 5 80 8 80 -3- 72 -5-- 75 5 120 8 120 -3--96 -5--100 8 160 8 160 - Học sinh làm 2 a BCNN 2 5 3 8 120 b 2_160__6G . -3_- 2 120 5 2 240 _80 . -5_ - 3 120 8 - Học sinh làm 3 Như vậy ta đã biến đổi các phân số đã cho thành các phân số tương ứng bằng chúng nhưng có cùng chung một mẫu . Cách làm này gọi là Qui đồng mẫu hai phân số Qui đồng mẫu nhiều phân số Ví dụ Qui đồng mẫu các phân số sau 1 . - - 5 2 T 3 T MC BCNN 2 5 3 8 120 1 60 . -3_ 2 120 5 2 80 . -5_- 3 120 8 Muốn qui đồng mẫu nhiều .