Kiến thức: HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ nghịch. +Kỹ năng: Giải được một số dạng toán đơn giản về đại lượng tỉ lệ nghịch. +Thái độ: Có ý thức vận dụng vào việc giải các bài toán thực tế. | MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH I. MỤC TIÊU Kiến thức HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ nghịch. Kỹ năng Giải được một số dạng toán đơn giản về đại lượng tỉ lệ nghịch. Thái độ Có ý thức vận dụng vào việc giải các bài toán thực tế. II. CHUẲN BỊ 1. Giáo viên. -Bảng phụ thiết bị dạy học. 2. Hoc sinh. -Bảng nhóm chuẩn bị trước bài mới ở nhà. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC định tổ chức. -Kiểm tra sĩ số 7A 37. Vắng 7B 38. Vắng tra. nào là 2 đại lượng TLN Nêu tính chất của 2 đại lượng TLN GV nhận xét cho điểm. lời . HS lớp bổ sung. mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Bài toán 1. toán 1 GV yêu cầu HS đọc đề bài rồi tóm tắt. Nếu gọi vận tốc cũ và vận tốc mới của ô tô lần lượt là v1 v2 km Thời HS tóm tắt Ô tô đi từ A đến B Với vận tốc v1 thì thời gian là t1. Với vận tốc v2 thì thời gian là t2. gian tương ứng với các vận tốc là t1 t2 h . Bài giải Vận tốc và thời gian là 2 ĐL tỉ lệ nghịch -Thời gian và vận tốc là 2 ĐL như thế nào nên mà t1 6 v2 1 v t v t 7 1 tọ 6 c Ạ hay -2 t2 5 1 6 1 2 6 1 2 -Mối quan hệ giữa v1 và v2 Vậy nếu đi với vận tốc mới thì ô tô đi từ A đến B hết 5 .
