Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật. 2. Kĩ năng: Tỡm được ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt 3. Thái độ: Hứng thỳ, tập trung trong học tập | NHIỆT NĂNG I Mục tiêu 1. Kiến thức Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật. 2. Kĩ năng Tỡm được ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt 3. Thái độ Hứng thỳ tập trung trong học tập II Chuán bị 1. GiáoViên 1 quả bóng cao su 1 miếng kim loại 1 phích nước nóng 1 cốc thủy tinh 2. Học sinh Chia làm 4 nhúm mỗi nhúm chuẩn bị như gk. III Giảng dạy 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra a. Bài cũ GV Tại sao nước trong ao hồ sông suối nlại có không khí mặc dù không khí nhẹ hơn nước HS Trả lời GV Nhận xét ghi điểm b. Sự chuẩn bị của hs cho bài mới 3. Tỡnh huống bài mới GV lấy tỡnh huống như ghi ở sgk 4. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ tg NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 Tỡm hiểu nhiệt năng. GV Gọi 1 hs đứng lên đọc phần I sgk HS Đọc và thảo luận 2 phút GV Các phân tử có chuyển động không HS Chuyển động không ngừng GV Nhiệt năng của vật là gỡ HS Là tổng động năng của các phân tử cấu tạo neê vật. GV Nhiệt độ liên hệ như thế nào với nhiệt năng HOẠT ĐỘNG2 Tỡm hiểu cỏc I Nhiệt năng - Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật - Nhiệt độ của vật càng cao thỡ cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn. II Các cách làm thay đổi nhiệt năng 1 Thực hiện cụng
