+Học sinh biết định lí về tổng ba góc của một tam giác. +Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác. +Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào giải bài toán, phát huy tính tích cực của học sinh. | TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC I. MỤC TIÊU Học sinh biết định lí về tổng ba góc của một tam giác. Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác. Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào giải bài toán phát huy tính tích cực của học sinh. II. CHUẲN BỊ 1. Giáo viên. -Thước thẳng thước đo góc tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy. 2. Học sinh. -Thước thẳng thước đo góc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC định tổ chức. -Kiểm tra sĩ số 7A 37. Vắng 7B 38. Vắng 2. Kiểm tra. -Không kiểm tra. 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Tông ba góc trong một tam giác. Yêu cầu cả lớp làm 1 ba góc của một tam giác. HS cả lớp làm bài trong 5 .
