+Kiến thức: Củng cố kiến thức về các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. +Kỹ năng: Học sinh biết vận dung các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau. Học sinh tiếp tục rèn luyện khả năng phân tích và tìm cách giải trình bài toán hình học. +Thái độ: Cận thận, chính xác khi vẽ hình, tính toán. | LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU Kiến thức Củng cố kiến thức về các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. Kỹ năng Học sinh biết vận dung các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau các góc bằng nhau. Học sinh tiếp tục rèn luyện khả năng phân tích và tìm cách giải trình bài toán hình học. Thái độ Cận thận chính xác khi vẽ hình tính toán. II. CHUẲN BỊ 1. Giáo viên. -Thước thẳng bảng phụ êke. 2. Học sinh. -Thước thẳng bảng nhóm êke. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC đinh tổ chức. -Kiểm tra sĩ số 7A 37. Vắng 7B 38. Vắng tra. biểu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông. Các tam giác vuông ABC và DEF có z A z D 900 AC BF. Hãy bổ sung thêm một điều kiện để hai tam giác này bằng nhau HS1. Trả lời . Nhận xét cho điểm HS. HS nhận xét bổ sung. mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Chữa bài tập. Gọi HS lên bảng trình bày. Kiểm tra vở bài tập của các HS dưới lớp. Bài . Một HS lên bảng trình bày HS khác theo dõi và nhận xét. Xét AAHB và AAHC có AC AB do AABC cân tại A AH .
