1. Về kiến thức: - Nắm được khái niệm bảng phân bố tần suất và và các số đặc trưng. 2. Về kỹ năng: - Phải tìm được tần số, tần suất, vẽ được biểu đồ. 3. Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy: - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. | CHỦ ĐỀ 7 BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ VÀ CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG Tiết 22 23 I. MỤC TIÊU BÀI DẠY 1. Về kiến thức - Nắm được khái niệm bảng phân bố tần suất và và các số đặc trưng. 2. Về kỹ năng - Phải tìm được tần số tần suất vẽ được biểu đồ. 3. Về thái đô - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. II. CHUẨN BI 1. Giáo viên - Chuẩn bị sẵn 1 số bài tập để đưa ra câu hỏi cho học sinh. 2. Học sinh - Chuẩn bị máy tính III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt đông điều khiển tư duy đan xen kết hợp nhóm. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ 3. Bài mới Hoạt đông 3 Giá bán 80 lô đất đơn vị triệu đồng được ghi trong bảng phân bố tần số ghép lớp sau LỚP TẦN SỐ 5 10 15 26 13 7 4 a. Bổ sung thêm cột tần suất b. Vẽ biểu đồ tần số hình cột c. Vẽ đường gầp khúc tần số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN LỚP TÂN SO TÂN SUÂT Giao nhiệm vụ cho học sinh. 5 10 Cách tính tần suất 15 26 13 7 4 5 CỘNG 80 100 Hoạt đông 4 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Số người cấp cứu đến trong hai ngày thứ hai và thứ sáu được cho trong bảng tần số ghép lớp dưới đây Lớp Tần số trong ngày thứ hai Tần số trong ngày thứ sáu 4 7 1 1 8 11 4 4 12 15 15 21 16 19 26 .
