1. Về kiến thức: - Nắm được nắm được công thức lượng giác: Công thức cộng, công thức nhân đôi, tổng thành tích, tích thành tổng 2. Về kỹ năng: - Vận dụng các công thức lượng giác để tính giá trị biểu thức lượng giác. 3. Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy: - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. | CHỦ ĐỀ 8 CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Tiết 28 I. MỤC TIÊU BÀI DẠY 1. Về kiến thức - Nắm được nắm được công thức lượng giác Công thức cộng công thức nhân đôi tổng thành tích tích thành tổng. 2. Về kỹ năng - Vận dụng các công thức lượng giác để tính giá trị biểu thức lượng giác. 3. Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. II. CHUẨN BI 1. Giáo viên - Chuẩn bị sẵn 1 số bài tập để đưa ra câu hỏi cho học sinh. 2. Học sinh - Ôn lại kiến thức công thức lượng giác. III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen kết hợp nhóm. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ Cho cosa 4 3 a 2n . Tính sina. Suy ra sin n-a 3. Bài mới Hoạt đông 1 Tính A sin 600 4 0 0 sin 15 - cos 15 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại công thức biến đổi tích thành tổng. 3 A ị sin300 2 sin 600 sin2150 - cos2 150 nhận ra mỗi công thức 3 4 sin300 2 sin 600 cos2150 - sin2150 ịsin 300 - sin 600 3 sin 300 -1 cos300 2 2 31 -1 - 2 2 1 4 Hoạt đông 2 Tính giá trị biểu thức A tg200 tg2200 tg3300 tg4400 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. A tg200tg400tg600tg800 tg600tg200tg400tg800 _ J3 sin200sin400sin800 cos200cos400cos800 - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại công thức biến đổi tích thành tổng. Tính sin 200 sin 400 sin 800 - 8 cos 200 cos 400 cos 800 4 8 A 3 4. Củng cố - Nhắc lại các kiến thức sử dụng trong bài. 5. Rèn luyên
