MỤC TIÊU. - Học sinh hiểu và giải thích được kết quả lai hai cặp tính trạng theo quan điểm của Menđen. - Phân tích được ý nghĩa của quy luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hoá. - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. | Sinh học lớp 9 - Tiết 5 - Bài 5 lai hai cặp tính trạng TIẾP I. MỤC TIÊU. - Học sinh hiểu và giải thích được kết quả lai hai cặp tính trạng theo quan điểm của Menđen. - Phân tích được ý nghĩa của quy luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hoá. - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. II. CHUẨN BỊ. - Tranh phóng to hình 5 SGK. - Bảng phụ ghi nội dung bảng 5. III. PHƯƠNG PHÁP. - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ôn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Căn cứ vào đâu Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của mình di truyền độc lập với nhau Căn cứ vào tỉ lệ kiểu hình F2 bảng tích tỉ lệ các tính trạng hợp thành nó . - Cặp tính trạng thứ nhất có tỉ lệ phân li 3 1 cặp tính trạng thứ 2 có tỉ lệ phân li là 1 1 sự di truyền của 2 cặp tính trạng này sẽ cho tỉ lệ phân li kiểu hình như thế nào 3 1 1 1 3 3 1 1 - Biến dị tổ hợp là gì Nó xuất hiện trong hình thức sinh sản nào Vì sao 3. Bài học Hoạt động 1 Menđen giải thích kết quả thí nghiệm 14-16 Mục tiêu Học sinh hiểu và giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại tỉ lệ phân li kiểu hình ở F2 - Từ kết quả trên cho ta kết luận gì - Yêu cầu HS quy ước gen. - HS nêu được tỉ lệ Vàng 3 Xanh 1 Trơn 3 Nhăn 1 - HS rút ra kết luận. 1 Menđen giải thích kết quả thí .
