MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: + Học sinh nêu được phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và nhiều lần thích hợp đối với những đối tượng nào và ưu điểm của phương pháp chọn lọc này. + Học sinh nêu được phương pháp chọn lọc cá thể, những ưu điểm và nhược điểm so với chọn lọc hàng loạt và thích hợp đối với đối tượng nào. | Sinh học lớp 9 - Bài 36 Các phương pháp chọn lọc I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức Học sinh nêu được phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và nhiều lần thích hợp đối với những đối tượng nào và ưu điểm của phương pháp chọn lọc này. Học sinh nêu được phương pháp chọn lọc cá thể những ưu điểm và nhược điểm so với chọn lọc hàng loạt và thích hợp đối với đối tượng nào. Học sinh phân biệt được các phương pháp chọn lọc về cách tiến hành phạm vi ứng dụng và ưu nhược điểm của mỗi phương pháp. Học sinh nêu được các phương pháp thường sử dụng trong chọn giống vật nuôi và cây trồng. Phương pháp cơ bản trong chọn giống cây trồng. Phương pháp chủ yếu dùng trong chọn giống vật nuôi. - Trình bày được phương pháp chọn lọc cá thể những ưu thế và nhược điểm so với phương pháp chọn lọc hàng loạt thích hợp sử dụng với đối tượng nào. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát tranh kĩ năng hoạt động nhóm khai thác kênh hình làm việc với SGK. - Rèn kĩ năng quan sát. 3. Thái độ Say mê học tập yêu thích bộ môn II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H và SGK. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. ôn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra câu 1 2 3 SGK trang 104. 3. Bài mới 38- 40 Hoạt động 1 Vai trò của chọn lọc trong chọn giống 14-16 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Yêu cầu HS - HS nghiên 1 Vai trò của nghiên cứu SGK cứu SGK và chọn lọc trong mục I và trả lời trả lời câu hỏi chọn giống câuhỏi Tránh thoái Kết luận - Vai trò của hoá - Đánh giá chọn chọn lọc trong Phương lọc nhiều lần mới chọn giống pháp đột biến có giống tốt .
