I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Thí nghiệm hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình dạy học có thể nói thí nghiệm hóa học ở trường phổ thông cơ sở để học tập Hóa học và rèn luyện kỹ năng thực hành. | PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I ĐẶT VẤN ĐỀ Thí nghiệm hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình dạy học có thể nói thí nghiệm hóa học ở trường phổ thông cơ sở để học tập Hóa học và rèn luyện kỹ năng thực hành. Ngoài ra nó còn giúp phần quan trọng tạo hứng thú học tập cho học sinh. Vì vậy xu hướng chung của việc đổi mới chương trình và cải tiến phương pháp dạy - học bộ môn hóa học ở trong nước và trên thế giới là tăng tỉ lệ giờ cho các thí nghiệm và nâng cao chất nượng cho các bài thí nghiệm. Thực hiện chủ trương của Bộ GD - ĐT các trường thực hiện giảng dạy và học tập theo chương trình sách giáo khoa và phương pháp dạy học mới. Từ hệ thống thiết bị dạy học nói chung và thí nghiệm hoá học rói riêng cũng có nhiều đổi mới. Chính vì vậy giáo viên trước hết phải là người nắm rõ các hệ thống thí nghiệm ở trường THCS các phương pháp tiến hành để sử dụng thành công hiệu quả thí nghiệm trong dạy học Hóa học THCS. Đó chính là lý do mà tôi chọn đề tài này. II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sử dụng thí nghiệm hóa học trong dạy học hóa học THCS trước tiên giáo viên phải nắm được vai trò của thí nghiệm hóa học. Đối với bộ môn Hóa học thí nghiệm giữ vai trò đặc biệt quan trọng như 1 bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học thí nghiệm giữ vai trò quan trọng trong nhận thức phát triển giáo dục của quá trình dạy học. Thông qua thí nghi ệm học sinh nắm kiến thức và cách hứng thú vững chắc và sâu sắc hơn. thí nghiệm hóa học được sử dụng với tư cách là nguồn gốc là xuất xứ của kiến thức để dẫn đến lý thuyết hoặc với tư cách kiểm tra giả thuyết. thí nghiệm hóa học còn có tác dụng phát triển tư duy giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng và củng cố niềm tin khoa học của học sinh giúp hình thành những đức tính tốt của người lao động mới. Thận trọng ngăn nắp trật tự gọn gàng. Nhờ thí nghiệm giúp học sinh giải thích được bản chất của quá trình xảy ra và trong tự nhiên trong sản xuất và trong đời sống. Trong dạy học hóa học ở trường phổ thông người ta phân loại các thí nghiệm như sau thí .
