PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NHẬN BIẾT HÓA CHẤT MẤT NHÃN BẰNG TÍNH CHẤT HÓA HỌC

I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Việc giảng dạy bộ môn hóa học ở trường THCS, nhằm mục đích trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức hóa học cơ bản bao gồm các khái niệm, định luật, tính chất vật lí, hóa học, phân loại, ứng dụng, điều chế | PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NHẬN BIẾT HÓA CHẤT MAT NHÃN BẰNG TÍNH CHẤT HÓA HỌC --@- I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Việc giảng dạy bộ môn hóa học ở trường THCS nhằm mục đích trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức hóa học cơ bản bao gồm các khái niệm định luật tính chất vật lí hóa học phân loại ứng dụng điều cạnh đó còn hướng dẫn cho các em thực hành nhận biết các hóa chất không những nắm vững kiến thức cơ bản mà còn biết ứng dụng trong đời sống và sản đó góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở bậc THCS. II- THỰC TRẠNG 1. Thuận lợi - Luôn được sự quan tâm của ban giám hiệu trường. - Được sự quan tâm đóng góp nhiệt tình của các đồng nghiệp trong tổ chuyên môn. - Bản thân có tinh thần tự học tự rèn thường xuyên dự giờ để rút kinh nghiệm cho bản thân luôn học hỏi trao đổi kinh nghiệm trong giảng dạy luôn đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng bộ môn. - Được phân công dạy hóa học Ks K9 nhiều năm nên thuận lợi cho việc hướng dẫn học sinh giải các bài tập nhận biết hóa chất. - Đa số học sinh thích học và giải được các bài tập nhận biết hóa chất mất nhãn dễ dàng 2. Khó khăn - Một số đối tượng học sinh mất căn bản môn hóa học từ năm lớp 8. - Bên cạnh đó có một sô học sinh còn ham chơi chưa xác định đúng mục đích học tập. - Chưa có phòng chức năng nên việc thực hành mất nhiều thời gian. Để đạt được yêu cầu đề ra trong việc giảng dạy các loại bài tập hóa học đặc biệt là bài tập nhận biết hóa chất mất nhãn bằng phương pháp hóa học. Cần hệ thông lại các kiến thức hóa học có liên quan đến bài tập hóa học nhận vì vậy để dạy học sinh làm được loại bài tập này có hiệu quả nâng cao chất lượng việc dạy và học tôi sẽ trình bày nội dung sau. III- NỘI DUNG THỰC HIỆN 1. Mục đích yêu cầu Giải bài tập hóa học là quá trình nghiên cứu đầu bài xác định hướng giải và trình bày lời giải theo hướng đã vạch cùng là phải tìm được đáp án phù hợp với yêu cầu của đề phải thực hiện các nguyên lí lí luận sau đây - Cần phải đảm bảo tính