Tham khảo luận văn - đề án 'tiểu luận: rèn kỹ năng giải bài tập dạng:oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm', luận văn - báo cáo, khoa học tự nhiên phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Rèn Kỹ năng giải bài tập dạng Oxit axitphản ứng với dung dịch kiềm MỤC LỤC MỤC MỞ I- LÍ DO CHỌN ĐỀ II- MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ 1- Mục 2- Nhiệm III- PHƠNG PHÁP NGHIÊN CHƠNGI- TỔNG I- CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ II- PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ 1- Điểm mạnh của đề 2- Những tồn tại của đề CHƠNGII- NỘI I- CƠ SỞ LÍ 1- Khi cho oxit axit CO2 SO2. phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị I . .5 2- Khi cho P2O5 phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị I NaOH KOH. .7 3- Khi cho oxit axit CO2 SO2. phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị II Ca OH 2 Ba OH 2. .7 II- BÀI 1- Dạng bài tập oxit axit CO2 SO2. phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị I . .10 2- Dạng bài tập P2O5 phản ứng với dung dịch dịch kiềm hoá trị I . .16 3- Dạng bài tập oxit axit CO2 SO2. phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị II Ca OH 2 Ba OH 2. .17 CHƠNGIII- THỰC NGHIỆM S KẾT MỞ ĐẦU I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học từng môn học bồi dỡng phơng pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh - Trích luật giáo dục- điều . Ta thấy đổi mới phơng pháp phải giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách chủ động tích cực phải phát huy tính sáng tạo của học sinh chống thói quen áp đạt của giáo viên do vậy ngời giáo viên phải hình thành cho học sinh một phơng pháp phù hợp có hiệu quả. Trong môn hoá học thì bài tập hoá học có một vai trò cực kỳ quan trọng nó là nguồn cung cấp kiến thức mới vận dụng kiến thức lí thuyết giải thích các hiện tợng các quá trình hoá học giúp tính toán các đại lợng Khối lợng thể tích số mol. Việc giải bài tập sẽ giúp học sinh đợc củng cố kiến thức lí thuyết đã đợc học vận dụng linh hoạt kiến thức vào làm bài. Để giải đợc bài tập đòi hỏi học sinh không chỉ nắm vững các tính chất hoá
