Quyết định 59/2003/QĐ-BGDĐT về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Tiểu học chu kỳ III (2003-2007) do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số 59 2003 QĐ-BGDĐT Hà Nội ngày 31 tháng 12 năm 2003 QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỐ 59 2003 QĐ-BGDĐT NGÀY 31 THÁNG 12 NĂM 2003 VỀ VIỆC BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CHU KỲ III 2003-2007 BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị định số 86 2002 NĐ-CP ngày 05 11 2002 của Chính phủ quy định chức năng nhiệm vụ quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ cơ quan ngang Bộ Căn cứ Nghị định số 85 2003 NĐ-CP ngày 18 7 2003 của Chính phủ quy định chức năng nhiệm vụ quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Tiểu học chu kỳ III 2003 - 2007 . Điều 2. Quyết định này có hiệu lực sau 15 ngày kể từ ngày đăng Công báo. Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học chủ trì phối hợp với Thủ trưởng các đơn vị hữu quan chỉ đạo biên soạn tài liệu bồi dưỡng và chuẩn bị các điều kiện cần thiết để triển khai thực hiện chương trình này đồng thời hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo các cơ sở đào tạo bồi dưỡng giáo viên có liên quan thực hiện. Điều 3. Các Chánh Văn phòng Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học Thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ có liên quan Giám đốc các Sở Giáo dục và Đào tạo các cơ sở đào tạo bồi dưỡng giáo viên có trách nhiệm thi hành Quyết định này. Đặng Huỳnh Mai Đã ký CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CHU KỲ III 2003 - 2007 Ban hành theo Quyết định số 59 2003 QĐ-BGDĐT ngày 31 12 2003của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo I. MỤC TIÊU 1. về kiến thức. Học viên cần biết và hiểu Mục tiêu kế hoạch nội dung của chương trình tiểu học mới. Nội dung cấu trúc của sách giáo khoa sách giáo viên mới và các tài liệu học tập khác mối liên hệ giữa sách và phương pháp dạy học mới. Đặc điểm của dạy học phát huy tính tích cực của học sinh. Các kỹ năng chính mà giáo viên cần có để dạy học có hiệu .
