Ở nước ta môn canh tác ra đời cùng với sự ra đời của nhiều môn học khác về kỹ thuật nông nghiệp. Tuy nhiên các khái niệm và đối tượng để tác động chỉ giới hạn trong biện pháp làm đất, gieo cấy, kỹ thuật trồng trọt. Đó là những hoạt động canh tác riêng rẽ. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LẲM HUẾ DỰ ÁN HỢP TÁC VIỆT NAM - HÀ LAN BÀI GIẢNG NGUYÊN LÝ HỆ THỐNG NÔNGNGHIỆP Người biên soạn ThS. Nguyễn Thị Thanh Huế 08 2009 Bài Giảng NGUYÊN LÝ H Ệ THỐNG NÔNG NGHIỆP Chương trình 1 đvht Phân Phối chương trình Bài 1 Bài mở đầu 1 tiết - Sự h ình thành môn học - Ý nghĩa môn học - Yêu cầu và nội dung môn học Bài 2 Khái quát lý thuyết hệ thống 4 tiết Bài 3 Khái quát về hệ thống nông nghiệp và hệ thống canh tác 4 tiết Bài 4 Yếu tố sinh học trong nghiên cứu hệ thống NN và hệ thống CT 3 tiết Phần Semina môn học 3 tiết 1 buổi cho cả lớp. Giáo viên ra bài tập học sinh chuẩn bị trước sau đó chọn 3 - 5 học sinh đại diên của lớp trình bầy kết quả và tiến hành thảo luận nhóm trao đổi trên lớp có sự hướng dẫn của giáo viên giảng dạy để học sinh hiểu biết sâu thêm về nội dung môn học và thực tiễn sản xuất. BÀI 1 BÀI M Ở Đ ẦU . TÌNH HÌNH S ẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP TRONG THỜI GIAN QUA Trong thời gian qua nước ta cũng như nhiều nước đang phát triển khác đã áp dụng một số chiến lược phát triển kinh tế dựa chủ yếu trên các thành tựu của cách mạng xanh nhằm vào một số sản phẩm nông nghiệp quan trọng như lúa ngô khoai sắn lạc lợn trâu bò. Bằng cách tập trung đầu tư vào một số nhân tố phát triển quan trọng nhất và cũng dễ cải tiến như Giống có năng suất cao thủy lợi phân bón và phòng trừ sâu bệnh tốt. Cách phát triển kinh tế này ch ỉ thực hiện được ở một số vùng có điều kiện sinh thái thuận lợi. Còn đối với các vùng có điều kiện sinh thái khó khăn các vùng đất đai cằn cỗi các vùng sâu và vùng xa các tiến bộ kỹ thuật này tỏ ra chưa thích hợp. Ngay sau khi nghị quyết 10 của bộ chính trị ra đời tháng 4 năm 1988 . Mỗi gia đình tự chủ họ tự chủ và độc lập kinh doanh sản xuất. Bởi v ì họ có đất đai và công cụ sản xuất riêng. Có tư duy kinh doanh và trình độ quản lý khác nhau. Đồng thời sức lao động cũng chủ yếu do gia đình cung cấp và tự phân phối sức lao động cho sản xuất 1 trong gia đình. Có nghĩa là họ phải sắp xếp lao động tổ chức sản xuất kinh doanh trên đất đai và
