I. Mục đích, yêu cầu 1. Cung cấp cho học sinh Sự hình thành và phát triển của tin học. Đặc tính, vai trò máy tính điện tử. Thuật ngữ "Tin học". 2. Yêu cầu Học sinh nắm bắt được đặc tính, vai trò máy tính điện tử. Hiểu thuật ngữ tin học. II. Hoạt động dạy - học 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học. | Tin học là một ngành khoa học I. Mục đích yêu cầu 1. Cung cấp cho học sinh Sự hình thành và phát triển của tin học. Đặc tính vai trò máy tính điện tử. Thuật ngữ Tin học . 2. Yêu cầu Học sinh nắm bắt được đặc tính vai trò máy tính điện tử. Hiểu thuật ngữ tin học. II. Hoạt động dạy - học 1. Ôn định tổ chức Kiểm tra sĩ số nội vụ lớp học. 2. Bài mới Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò - Hãy kể tên các ứng dụng của tin học trong thực tiễn mà các em biết 1. Sự hình thành và phát triển của tin học 1 1 1 1 1 Trả lời Ứng dụng trong quản lý kinh doanh giáo dục giải trí . - Vậy các em có biêt ngành tin học hình thành và phát triển như thê nào không HS trả lời câu hỏi. HS ghi bài Vì sao tin học được hình thành và phát triển thành một ngành 1890 1920 1950 1970 Đên nay 1890 - 1920 Phát minh ra điện năng radio máy bay. Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 của thê kỷ 20 là thời kỳ phát triển của máy tính điện tử và một số thành tựu khoa học kỹ thuật khác. 1970 - nay Thời kỳ phát triển của thông tin toàn cầu Internet . Với sự ra đời của máy tính điện tử nên con người cũng từng bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng những yêu cầu khai thác tài nguyên thông tin. 2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử a. Đặc tính 7 đặc tính Tính bền bỉ Tốc độ xử lý nhanh Tính chính xác cao Lưu trữ nhiều thông tin trong không gian hạn chế Giá thành hạ -- tính phổ biến cao Ngày càng gọn nhẹ Có khả năng liên kết thành mạng. b. Vai trò Máy tính điện tử chỉ là một công cụ lao động trong kỷ nguyên thông tin và ngày càng có thêm nhiều khoa học HS trả lời câu hỏi. Các em có thể kể tên những đặc tính ưu việt của máy tính HS ghi .
