Các cuộc cách mạng thương mại và công nghệ cuối thế kỷ XVIII đã làm lay chuyển tận gốc trật tự kinh tế cũ tồn tại và phát triển hàng trăm năm trước đó. Hình thái kinh tế xã hội kiểu phong kiến bị sụp đổ từng mảng lớn trước sự bành trướng của thương mại và công nghiệp. Sự tác động của tự do hóa thương mại, tự do hóa sản xuất và đặc biệt là tự do hóa lao động; hệ thống tổ chức quản lý kinh tế theo kiểu truyền thống đã bị thay thế bằng cách. | đều có nguyên nhân của nó. Không thể áp dụng một biện pháp đa được thử thách ở trường hợp này sang trường hợp khác một cách máy móc. Trong giáo đục gia đình cha mẹ có thể có niềm tin không đúng làm nảy sinh những sai lầm. Cụ thổ Các bậc cha mẹ muốn tách trẻ khỏi những người xung quanh vì sợ ảnh hưởng xấu . Cha mẹ không thấy được sai lầm ở chính mình mà lại phóng đại sai lầm của những người khác. Điều đó khiến trẻ không kính trọng người khác. Con người không thể tách khỏi hoậc đi ngược lại ảnh hưởng của tập thể. Đứa trẻ phải bước vào những mối quan hộ đa dạng của xã hội các mối quan hệ đó lại liên quan tới các mối quan hệ khác và lại được phức tạp lên do sự phát triển dần về thể lực trí tuệ đạo đức. của chính đứa trẻ. Có được hướng dẫn trẻ mới biết định hướng đúng trước cái tốt và cái xấu biết chống lại cái xấu. Một số bậc cha mẹ lại sử dụng một phương tiện giới hạn nào đó để tạo ra uy quyền đe doạ phạt đánh. khi trẻ có sơ suất nhỏ. Một số cho rằng bản chất của trẻ em không thể sửa đổi được. Nicm tin đó làm nhụt ý chí của gia đình trong việc giáo dục hoàn thiện trỏ. - Ở góc độ xã hội học cũng phải thấy việc thực hiện chức nâng xã hội hoá cá nhân của gia đình còn phụ thuộc vào những điều kiện chính của gia đình Độ lớn cơ cấu của gia đình. Tính ổn định bền vững của gia đình. Bầu không khí gia đình. Thái độ tính chất lao động nghề nghiệp của gia đình. Vãn hoá gia đình. Trình độ học vấn của gia đình. . Nhóm học sinh và sự xã hội hoá cá nhân . Cấu trúc - Thuật ngữ học sinh bao gồm tất cả mọi người đi học. Có thể gọi một cách khái quát là nhóm xã hội người học. Sô lượng người đi học rất lớn tạo nên những nhóm lớn và nhóm nhỏ. 92 Trên 1 4 dân số cả nước là nhưng người đi học tạo nên một bộ phận lớn trong cấu trúc xã hội Việt Nam một nhóm lớn xã hội những người đi học. Nếu đi sâu vào những tiêu chí khác vùng miền dân tộc. cho dêh những nhóm nhỏ ta có thể có những cấu trúc nhóm xã hội với quy mô khác nữa. - Người ta còn nghiên cứu nhóm xã hội ở cấp độ thấp hơn. Ví dụ
