Nắm chắc tính chất Cộng hai đoạn thẳng – Vận dụng tính chất về Cộng hai đoạn thẳng để giải các bài toán gặp trong thực tế. 2. Kĩ năng: Sử dụng tốt kỹ năng tính toán | HÌNH HỌC 6 Bài 8 chương 1 Khi nào AM MB AB I YÊU CẦU TRỌNG TÂM 1. Kiến thức - Nắm chắc tính chất Cộng hai đoạn thẳng - Vận dụng tính chất về Cộng hai đoạn thẳng để giải các bài toán gặp trong thực tế. 2. Kĩ năng Sử dụng tốt kỹ năng tính toán. II CƠ SỞ VẬT CHẤT - Các loại thước đo khoảng cách thước dây thước thẳng thước chữ A . III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Thời gian Nội dung công việc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 Õn định tổ chức 20 Các hoạt động Chia nhóm học sinh . Quan sát học sinh hoạt động Các nhóm làm bài tập theo hướng dẫn. Trao đổi để đưa ra nhận xét. 15 Các nhóm trình bày Nghe các nhóm trình bày. Yêu cầu học sinh đánh giá . Trình bày hoạt động theo thứ tự Nhóm máy tính. Nhóm hoạt động 1. Nhóm hoạt động 2. 5 Củng cố Chốt lại nội dung của tính chất cộng hai đoạn thẳng Làm việc toàn lớp 3 Kiểm tra trắc nghiệm Làm bài tập toàn lớp. Bài 8 chương 1 Khi nào thì AM MB AB 1 TÓM TẮT BÀI HỌC CỘNG HAI ĐOẠN THẲNG Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM MB lại nếu AM MB AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B A B M thẳng hàng M nằm giữa A và B M không nằm giữa A và B A AM MB AB w B A M AM MB AB Bài 8 chương 1 Khi nào thì AM MB AB 2 NHÓM MÁY TÍNH I Họ và tên học sinh 1. 2. Công việc Thời gian Làm các hoạt động 20 Trình bày 5 Hoạt động 1 Mở tệp Skechpad mới và thực hành theo yêu cầu sau Cho điểm M nằm giữa hai điểm A và B AM B a Đo độ dài các đoạn AM MB AB b Lập tổng AM MB và so sánh tổng này với AB c Di chuyển điểm M để M không nằm giữa A và B kết quả ở câu b thay đổi như thế nào Bảng ghi kết quả mỗi trường hợp lấy 2 số liệu Nôi dung M nằm giữa A và B M không nằm giữa A và B Độ dài đoạn AM Độ dài đoạn MB Độ dài đoạn AB So sánh AM MB và AM Hoạt động 2 Dùng thước 30cm và thước dây em hãy đo kích thước của bàn để máy tính. Em đã đo như thế nào Chiều dài Chiều rộng Thước 30cm Thước 50cm Thước dây Bài 8 chương 1 Khi nào thì AM MB AB
