EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I. Mục tiêu: - Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lưu văn bản. - Luyện tập các kĩ năng định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản. II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV - ĐDDH: Phòng máy | BÀI THỰC HÀNH 7 EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I. Muc tiêu - Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới gõ nội dung văn bản và lưu văn bản. - Luyện tập các kĩ năng định dạng kí tự định dạng đoạn văn bản. II. Chuẩn bỉ - Nội dung Nghiên cứu SGK SGV - ĐDDH Phòng máy III. Kiểm tra bài cũ - GV đặt câu hỏi kiểm tra HS 1 Thế nào là định dạng văn bản Các lệnh định dạng được phân loại như thế nào 2 Hãy nêu các cách định dạng kí tự mà em biết - 2 - 3 HS trả lời. GV nhận xét cho điểm. IV. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Tổ chức tiết thực hành - GV chia nhóm HS mỗi nhóm 3 - 4 HS. Mỗi nhóm ngồi 1 máy. - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc theo sự hướng dẫn của GV. - Yêu cầu HS chuẩn bị khởi động máy tính GV đóng nguồn điện . - HS thực hiện ngồi vào máy của nhóm mình theo yêu cầu của GV - HS chú ý - HS thực hiện khởi động máy Hoạt động 2 Th ực hành a Định dạng văn bản - Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành. - Yêu cầu HS mở file văn bản cũ có tên là đã được làm từ những tiết trước để định dạng văn bản giống như mẫu định dạng SGK hoặc có thể do HS tự sáng kiến cách trình bày . - GV yêu cầu HS Tiêu đề có phông chữ kiểu - HS các nhóm thực hiện - HS thực hiện làm thực hành chữ màu chữ khác với phông chữ kiểu chữ màu chữ của nội dung văn bản. Cỡ chữ của tiêu đề lớn hơn nhiều so với cỡ chữ của phần nội dung. Đoạn cuối cùng có màu chữ và kiểu chữ khác với nội dung. Tiêu đề căn giữa trang. Các đoạn nội dung căn thẳng cả 2 lề đoạn cuối cùng căn thẳng lề phải. Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề Kí tự đầu tiên của đoạn nội dung thứ nhất có cỡ lớn hơn và kiểu chữ đậm. - Yêu cầu HS lưu văn bản với tên cũ. - GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm. - GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó. - Yêu cầu HS các nhóm tự đánh - HS chú ý thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS thực hiện - HS thực hiện - HS chú ý thực .
