Qua bài học, HS cần nắm: Về kiến thức: - Khái niệm tam thức bậc hai, định lý về dấu tam thức bậc hai - Cách xét dấu tam thức bậc hai và các bái toán liên quan đến xét dấu tam thức bậc hai. 2. 3. bậc hai. | Tiết 56 DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI I. Mục tiêu Qua bài học HS cần nắm 1. về kiến thức - Khái niệm tam thức bậc hai định lý về dấu tam thức bậc hai - Cách xét dấu tam thức bậc hai và các bái toán liên quan đến xét dấu tam thức bậc hai. 2. về kĩ năng - Thành thạo các bước xét dấu tam thức bậc hai. - Hiếu và vận dụng được các bước lập bảng xét dấu 3. về tư duy - Hiểu được cách chứng minh định lý về dấu tam thức bậc hai. - Biết quy lạ về quen 4. về thái độ - Cẩn thận chính xác. - Hiểu được ứng dụng của định lý dấu II. Chuẩn bị TTn 4- 1 4-Ầ 1 1 Ấ 2 I 1 I HS đã học đô thị hàm sô y ax bx c - GV Phiếu học tập hoặc hướng dẫn các hoạt động Các bảng kết quả mỗi hoạt động III. Phương pháp dạy học Phương pháp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiễn tư duy đan xen hoạt động nhóm IV. Tiến trình bài dạy 1. Bài cũ Kiểm tra trong các hoạt động 2. Bài mới HĐ1 Định nghĩa tam thức bậc hai Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên -Ghi nhận định nghĩa. -Ví dụ f x 2x2-3x 5 g x x2 11x-6. -Cho HS ghi nhận định nghĩa tam thức bậc hai SGK và lấy một vài ví dụ HĐ2 Dấu của tam thức bậc hai f x ax2 bx c 2 x2 5x 4 x2 5 x 6 GV nêu vấn đề Xét dấu f x ---------2 x 5x 4 Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên -Ghi nhận và thực hiện nhiệm vụ -Chia lớp thành 3 nhóm -Trình bày kết quả Nhóm 1 Cho 2 ví dụ về tam thức bậc hai có biệt thức A 0 một có hệ số a 0 một có hệ số a 0 Nhóm 2 Cho 2 ví dụ về tam thức bậc hai có biệt thức A 0 một có hệ số a 0 một có hệ số a 0 Nhóm 3 Cho 2 ví dụ về tam thức bậc hai có biệt thức A 0 một có -Ghi nhận kết quả SGK hệ số a 0 một có hệ số a 0 -Quay lại xét dấu Vẽ đồ thị hàm số tương ứng . 2x2 - 5x 4 x2 - 5x 6 f x 2 G x 5x 4 Dựa vào đồ thị nhận xét dấu của tam thức bậc hai đã cho -Kiểm tra đôn đốc HS thực hiện B1 Tính A của các tam thức bậc hai. chỉnh sửa sai sót B2 Áp dụng ĐL dấu lập bảng xét dấu -Cho mỗi nhóm trình bày kết quả và từ đó rút ra kiến thức tổng quát. -Cho HS quay lại giải bài toán mà I I .
