Tham khảo tài liệu 'những phương pháp của ngôn ngữ học cấu trúc part 9', khoa học xã hội, ngôn ngữ học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | N hứng phưững pháp cúa NGÔN NGỮ HQC CÂU TRÚC . KẾT QUẢ NHỮNG THÀNH Tố BlỂU THỊ NHỮNG Sự CÙNG XUẤT HIỆN CÓ KHUÔN MÂU CỦA CÁC HÍNH VỊ Bây giờ ta có những loại thành tố hình vị tính và những phần căn được xác lập sao cho hầu hết những tổ hợp và kết hợp chứa đựng nó đều xuất hiện mỗi tổ hợp hay kết hợp như vậy xác định một trong những hình vị hay tổ hợp hình vị của ta. Vì những mục đích miêu tả hình thái học những thành tố này là một hệ yếu tó cơ sở được chiếm địa vị ưu tiên. Ta có thể trình bày hình thái học căn cứ vào những thành tô đó rồi thêm một bảng liệt kê theo kiểu từ điển cho biết những hình vị nào được dại diện bằng mỗi kết hợp thành tô . Trong đa sô các ngôn ngữ sẽ có nhiều hĩnh vị vẫn không quy lại được thành những kết hợp thành tô trong đó sẽ có những hình vị và tiểu loại chịu những sự hạn chê xuất hiện đơn nhất thuộc một loại không lợi cho việc biểu trung bằng thành tô . Dĩ nhiên tất cả các loại hình vị không thể biểu trưng bằng thành tô sẽ được đưa vào hình thái học với tư cách là yếu tố bên cạnh các thành tố. Những sự hạn chê cá biệt của những loại và tiêu loại và của những thành tố chưa được biểu hiện trong cách định nghĩa các loại và tiểu loại này sẽ phải được đưa vào với tư cách là những quan hộ thứ yếu giữa các yếu tố chẳng hạn trong những phương trình như ở . Mỗi thành tô đại diện không những cho bất cứ hình vị nào xuất hiện trong một chu cảnh nhất định mà cả cho những đặc trưng khiến cho chu cảnh đó khu biệt với chu cảnh của các hình vị khác nữa 11S1. Vì vậy mỗi thành tố đều dài tuy trong một số 7 Do sự tương dỏng giữa các thành tẩ này và các kí hiệu bao quát dánh số cao hơn ó 16 như dã nêu ở ciiòi . ta có thể trình bảy hình thái họe bòng những ki hiệu bao quát này vờ bắng các thành tổ cả hai đểu hì những yếu tó dài có tính chât ca bail cùa ta bao trùm lên bao nhiêu lự trí hình vị cũng dược Mối quan hệ gỉữa một cách ì niêu tả hình thúi học khải quát như vậy với những phát ngôn cá biệt trong khối ngữ liệu cùa. ta dược .
