Hiểu được khái niệm nữa đường tròn đơn vị , khái niệm các giá trị lượng giác , biết cách vận dụng và tính được các giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt. 2. Về kỹ năng : - Tính được các giá trị lượng giác đặc biệt. 3. Về tư duy : - Rèn luyện tư duy lôgic. | Giáo án tham khảo TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ Từ 00 đến 1800 Tiết 15 I. MỤC TIÊU 1. về kiến thức - Hiểu được khái niệm nữa đường tròn đơn vị khái niệm các giá trị lượng giác biết cách vận dụng và tính được các giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt. 2. về kỹ năng - Tính được các giá trị lượng giác đặc biệt. 3. về tư duy - Rèn luyện tư duy lôgic. 4. về thái độ - Cẩn thận chính xác trong tính toán và lập luận. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Học sinh sách giáo khoa thước kẻ compa Học sinh đã học tỷ số lượng giác của một góc nhọn ở lớp 9 Giáo viên Bảng phụ đèn chiếu Projeter III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1 Tổ TOÁN - TIN Trường THPT Thuận An Giáo án tham khảo Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp dựa vào phương pháp trực quan thông qua các hoạt động tư duy và hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Kiểm tra bài cũ Giáo viên dùng bảng phụ đã vẽ trước hình vẽ nữa đường tròn lượng giác trên hệ trục tọa độ và cho học sinh tính các tỷ số lượng giác của góc a theo x và y là tọa độ của M 2. Tiến trình bài dạy Hoạt động 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 1 Theo các em như thế nào được gọi là nữa đường tròn đơn vị Nữa đường tròn đơn vị là nữa đường tròn có tâm trùng với gốc tọa độ O có bán kính R 1 và nằm phía trên trục Ox y 1 m y 1 a 1 2 Nếu cho một góc a bất kỳ 00 a 1800 thì ta có thể xác định được bao nhiêu điểm M trên nữa Có duy nhất một điểm M thỏa z Mox a - 1 0 X 1 X 2 Tổ TOÁN - TIN Trường THPT Thuận An Giáo án tham khảo đường tròn đơn vị sao cho z Mox a 3 Giả sử M x y tính sin a cos a tana cota theo x và y . 00 a 1800 -Phát hiện được sin a y. cosa x tana y x cota x y - Phát biểu định nghĩa 1. Định nghĩa SGK Hoạt dộng 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Giáo viên chia học sinh thành các nhóm hoạt động trong 3 - Hướng dẫn học sinh xác định vị trí điểm M. - Hướng dẫn học sinh tính tọa độ điểm M - Giáo viên chỉ định hoặc Ví dụ 1 Tìm các giá trị lượng giác của góc 1200. Tìm các giá trị .
