Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục

Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG

Nhu cầu thường nảy sinh do mâu thuẫn trong hoạt động lí luận hoặc thực tiễn con người. Chẳng hạn, việc chọn đề tài " rèn luyện kỹ năng tính toán cho học sinh THCS" có thể xuất phát từ mâu thuẫn giữa yêu cầu của việc rèn luyện kỹ năng này với tình hình thực tế để đáp ứng yêu cầu đó.Nghệ thuật chọn đề tài không chỉ ở chỗ biết phát hiện những vấn đề mà còn ở chỗ biết tập trung vào nhưungx vấn đề cấp bách đối với sự phát triển của khoa học cũng.

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Đề cương chi tiết môn học phương pháp luận nghiên cứu khoa học - Trường ĐH Đà Nẵng

Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục: Phần 1

Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học - Phạm Thị Anh Lê _ Trần Đăng Hưng - ĐH Sư phạm Hà Nội

Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học - PGS.TS. Phạm Văn Hiền

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục - La Hồng Huy

Ebook Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục: Phần 2 - Nguyễn Văn Hộ

Giáo trình Phương pháp thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học: Phần 1

Một số vấn đề cơ bản về phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục

Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục: Phần 2

Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành Hóa học: Phần 2 - Trường ĐH Thủ Dầu Một
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.