Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tạo lập các tình huống hoạt động ngôn ngữ cho học sinh trong dạy học môn Toán lớp 11 ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG

Bài viết nghiên cứu việc tạo lập các tình huống giúp học sinh lớp 11 nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hình thành và phát triển năng lực trí tuệ thông qua hoạt động ngôn ngữ toán học. | Tạo lập các tình huống hoạt động ngôn ngữ cho học sinh trong dạy học môn Toán lớp 11 ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI: 10.18173/2354-1075.2019-0059 Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 4, pp. 154-168 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn TẠO LẬP CÁC TÌNH HUỐNG HOẠT ĐỘNG NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 11 Ở NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Somchay Songsamayvong Bộ Giáo dục và Thể thao, Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào Tóm tắt. Chúng tôi nghiên cứu việc tạo lập các tình huống giúp học sinh lớp 11 nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hình thành và phát triển năng lực trí tuệ thông qua hoạt động ngôn ngữ toán học. Bởi vì tư duy của học sinh không tách rời với ngôn ngữ nói chung và ngôn ngữ toán học nói riêng mà được diễn ra dưới hình thức ngôn ngữ, hoàn thiện trong quá trình trao đổi thông tin qua ngôn ngữ. Từ khóa: Tình huống, hoạt động ngôn ngữ, học sinh, dạy và học môn Toán, Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. 1. Mở đầu Việc hình thành và phát triển tư duy cho học sinh (HS) trong dạy học môn Toán là một trong những mục tiêu rất quan trọng. Tư duy không tách rời với ngôn ngữ (NN) mà diễn ra dưới hình thức NN, hoàn thiện trong quá trình trao đổi thông qua NN của con người, NN là phương tiện biểu đạt tư duy, các hình thức cơ bản của tư duy như các khái niệm, phán đoán đều tồn tại dưới hình thức biểu đạt là NN. Ngược lại, NN cũng hình thành và phát triển nhờ tư duy, nhờ NN mà con người có thể thực hiện các hoạt động tư duy nghĩa là NN là công cụ của tư duy. Có thể nói, NN vừa là phương tiện vừa là kết quả của tư duy. Vì vậy, trong dạy học toán, mục tiêu phát triển tư duy đã bao hàm cả vấn đề phát triển NN toán học [1]. Tác giả Nguyễn Bá Kim mô tả “những hoạt động ngôn ngữ (HĐNN) được HS thực hiện khi họ được yêu cầu phát biểu, giải thích một định nghĩa hay một mệnh đề nào đó bằng lời lẽ của mình, hoặc biến đổi từ dạng này sang dạng khác về mặt

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.