Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Áp dụng phương pháp tổ chức điều tra trong dạy học môn Đạo đức lớp 4
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Áp dụng phương pháp tổ chức điều tra trong dạy học môn Đạo đức lớp 4
Yên Nhi
2920
9
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Một trong những kết quả quan trọng nhất trong dạy học môn Đạo đức là hình thành cho học sinh Tiểu học những hành vi và thói quen đạo đức tích cực. Bài viết đề cập đến một số vấn đề lí thuyết và thực tiễn của việc áp dụng phương pháp Tổ chức điều tra trong dạy học Đạo đức lớp 4. | Áp dụng phương pháp tổ chức điều tra trong dạy học môn Đạo đức lớp 4 TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 37 2020 79 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ĐIỀU TRA TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4 Nguyễn Ngọc Dung Đinh Khánh Châu Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Một trong những kết quả quan trọng nhất trong dạy học môn Đạo đức là hình thành cho học sinh Tiểu học những hành vi và thói quen đạo đức tích cực. Điều này đòi hỏi giáo viên cần tạo được sự kết nối giữa tri thức đạo đức của bài học với thực tiễn cuộc sống bằng cách áp dụng các phương pháp dạy học tích cực trong đó có phương pháp Tổ chức điều tra. Trong phạm vi bài viết này chúng tôi đề cập đến một số vấn đề lí thuyết và thực tiễn của việc áp dụng phương pháp Tổ chức điều tra trong dạy học Đạo đức lớp 4. Từ khóa phương pháp Tổ chức điều tra dạy học môn Đạo đức Nhận bài ngày 13.02.2020 gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày 25.02.2020 Liên hệ tác giả Nguyễn Ngọc Dung Email nndung@hnmu.edu.vn 1. MỞ ĐẦU Giáo dục đạo đức hình thành nhân cách cho thế hệ trẻ là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các cấp học trong đó có giáo dục Tiểu học. Ở nhà trường Tiểu học có nhiều con đường khác nhau nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh như thông qua việc dạy học các môn học có khả năng tích hợp nội dung giáo dục đạo đức việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp và thông qua dạy học môn Đạo đức. Trong đó với tư cách là một môn học có chức năng chuyên biệt trong việc giáo dục đạo đức môn Đạo đức giữ một vị trí quan trọng góp phần hình thành nhân cách cho học sinh Tiểu học một cách thường xuyên bền vững và có hệ thống. Để việc dạy học môn Đạo đức đạt hiệu quả đòi hỏi trong quá trình dạy học người giáo viên phải tổ chức được những hoạt động thích hợp để học sinh tự phát hiện tri thức đạo đức vận dụng vào thực tiễn nhằm chuyển hóa tri thức thành hành động cụ thể. Điều này đòi hỏi giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực hình thành ở người học năng lực vận dụng để giải quyết các vấn đề
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Các hình thức tổ chức và quy trình áp dụng phương pháp dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
Tiểu luận Thay đổi và phát triển tổ chức: Quản trị sự thay đổi tại công ty TNHH Vũ Minh khi áp dụng phương pháp 6 Sigma
Tiểu luận: Phương pháp tổ chức sản xuất theo dây chuyền, những ưu điểm và điều kiện áp dụng
Áp dụng phương pháp dạy học tình huống trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cán bộ, công chức Việt Nam
Luật Tổ chức chính quyền địa phương - thực tế áp dụng và một số kiến nghị
Luận văn Thạc sĩ Công nghệ thông tin: Áp dụng Enterprise Architecture xây dựng khung kiến trúc bảo đảm toàn thông tin cho các tổ chức, doanh nghiệp tại Việt Nam
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học ứng dụng kỹ thuật phần “quang học” Vật lí lớp 12 chương trình chuẩn trung học phổ thông theo phương pháp dựa trên vấn đề (Áp dụng vào dạy học chương “Lượng tử ánh sáng”)
LUẬN VĂN: Áp dụng lý thuyết cũng như các phương pháp phân tích đã học để từ đó nghiên cứu đánh giá cơ cấu tổ chức và đưa ra các giải pháp hoàn thiện
Thực trạng áp dụng các phương pháp dạy học tại Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội
Đánh giá sự thay đổi chất lượng cuộc sống của bệnh nhân suy tim mạn tính được áp dụng phương pháp tập thở cơ hoành
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.