Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Điện học Vật lí 9
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Điện học Vật lí 9
Linh Nhi
226
22
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện với mục tiêu nhằm nghiên cứu, xây dựng hệ thống câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá độ nắm vững kiến thức chương Điện học lớp 9; hình thành, rèn luyện cho học sinh các kỹ năng phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức khi giải các bài tập Vật lí chương “Điện học”. Từ đó phát triển các năng lực giải quyết vấn đề, tư duy logic, sáng tạo của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG THCS YÊN SỞ TIN BÀI Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Điện học Vật Lí 9 PHẦN I MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong quá trình giảng dạy bộ môn vật lý theo sách giáo khoa và đổi mới phương pháp dạy học tôi nhận thấy thực tế học sinh đã dần quen với phương pháp kiểm tra đánh giá mới. Hình thức kiểm tra- đánh giá này sử dụng các câu hỏi có kèm theo câu trả lời sẵn yêu cầu học sinh sau khi suy nghĩ chọn câu trả lời đúng nhất hoặc dùng một số kí tự đơn giản để trả lời hoặc dùng câu ghép đôi điền vào chỗ trống những từ thích hợp. Đó là hình thức kiểm tra bằng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Là giáo viên giảng dạy bộ môn vật lý tôi thấy hình thức kiểm tra đánh giá này rất phù hợp với đặc trưng của môn học phù hợp với nội dung và phương pháp đổi mới hiện nay. Việc sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan gây chú ý rất nhiều cho học sinh kích thích khả năng tư duy tìm tòi tự so sánh tự kiểm tra đánh giá nhận thức của học sinh từ đó phát huy tính tích cực học tập bộ môn vật lý Do yêu cầu của xã hội hiện nay mục tiêu giáo dục cũng cần phải thay đổi để đào tạo ra những con người thích ứng với xã hội với bản thân người học. Đổi mới nội dung chương trình phương pháp dạy học là một trong các yêu cầu đổi mới của mục tiêu giáo dục. Đổi mới nội dung chương trình phương pháp giảng dạy phải đồng bộ với đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Trong dạy học việc kiểm tra đánh giá học sinh không chỉ nhằm mục đích nắm bắt được thực trạng trình độ của học sinh phương pháp học tập của các em mà qua đó giáo viên còn có thể điều chỉnh lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Đồng thời có biện pháp tác động để điều chỉnh hoạt động học tập của học sinh tạo điều kiện để học sinh có cơ hội tự kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức của chính bản thân. Trước đây quan niệm đánh giá còn phiến diện giáo viên giữ độc quyền đánh giá học sinh là đối tượng đánh giá. Trong đổi mới phương pháp dạy học đổi mới hình thức kiểm tra đánh
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Kinh nghiệm xây dựng tổ chức đội, nhóm kỹ năng chuyên môn góp phần xây dựng đội vững mạnh trong trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Vận dụng kiến thức hình học sơ cấp để định hướng tìm lời giải và xây dựng đề toán bồi dưỡng cho học sinh THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Công tác xây dựng phát triển vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy - Thực trạng và giải pháp
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm trong quá trình dạy học môn Hóa học
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện xuât sắc
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Dạy học chủ đề và vận dụng các hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy phát huy năng lực học sinh trong dạy học môn Lịch sử ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Giải pháp Xây dựng công viên trường học tại trường THCS Chu Văn An giai đoạn 2014-2018
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng phần mềm violet xây dựng bài tập, trò chơi nhằm đánh giá, tạo hứng thú cho học sinh trong môn Sinh THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Xây dựng một số cách thức tạo nhu cầu học tập môn Lịch sử cho học sinh THCS
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.