Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần Định luật bảo toàn vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư duy sáng tạo

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xây dựng hệ thống bài tập phần “Định luật bảo toàn” vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư duy sáng tạo. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VẬT LÍ LỚP 10 THPT NHẰM GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO Tác giả Vũ Hoàng Tư Chức danh Giáo viên Vật lí Học vị Thạc sĩ giáo dục học Địa chỉ Trường THPT Trần Hưng Đạo T.P.Ninh Bình NINH BÌNH THÁNG 4 NĂM 2014 1 CÁC CHỮ VIẾT TẮT SGK Sách giáo khoa GV Giáo viên HS Học sinh BTVL Bài tập vật lí PPDH Phương pháp dạy học THPT Trung học phổ thông KHTN Khoa học tự nhiên ĐH Định hướng ĐLBT Định luật bảo toàn TNSP Thực nghiệm sư phạm MỤC LỤC Trang Mở đầu.1 1. Lí do chọn đề tài.1 2. Mục đích nghiên cứu.3 3. Đối tượng nghiên cứu.3 4. Giả thuyết khoa học .3 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .3 6. Phương pháp nghiên cứu.4 Nội dung. .4 I. Phân tích nội dung phần Định luật bảo toàn vật lí lớp 10 THPT. 4 I.1. Mức độ yêu cầu nắm vững từng kiến thức cơ bản phần Các định luật bảo toàn theo chương trình SGK vật lí10 hiện hành.4 I.2. Những định hướng giải bài tập phần Định luật bảo toàn.7 I.2.1. Kiểu định hướng giải BTVL.7 I.2.2. Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập vật lí nhằm phát huy tính. .8 I.3. Hệ thống phân loại bài tập phần Định luật bảo toàn .10 I.4. Hướng dẫn học sinh giải BTVL.17 I.5. Sử dụng BTVL trong dạy học vật lí.58 II. Thực nghiệm sư phạm.28 II.1. Tiến trình TNSP.28 II.2 Kết quả TNSP.29 KẾT LUẬN.29 TÀI LIỆU THAM KHẢO.31 PHỤ LỤC HỆ THỐNG BÀI TẬP.32 Mở đầu 1. Lí do chọn đề tài Thế kỉ XX đầu thế kỉ XXI nước ta cũng như các nước trên thế giới đã trải qua biết bao biến động và biến đổi chưa từng có trong lịch sử. Những cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi đời sống xã hội trên thế giới. Và giáo dục nhà trường cũng chịu ảnh hưởng một cách sâu sắc nhạy cảm trước những đổi 3 thay của xã hội. Thế kỉ XXI là thế kỉ của trí tuệ của nền văn minh hậu công nghiệp con người muốn tồn tại hòa nhập và tự khẳng định mình thì nhất định phải phát huy tính tích cực nhận thức rèn luyện tư duy sáng tạo. Chính