Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Một số giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO
Uyên Thi (Thy)
187
7
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Bài viết Một số giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO trình bày việc đề xuất 5 giải pháp quản lí: Quán triệt cho đội ngũ cán bộ quản lí và giảng viên về sự cần thiết phải quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; Quản lí xây dựng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; Quản lí thiết kế khung chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; . | Nguyễn Ngọc Hiền Một số giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Nguyễn Ngọc Hiền Email hiennn@vinhuni.edu.vn TÓM TẮT Đào tạo tiếp cận CDIO nói chung xây dựng và phát triển chương trình Trường Đại học Vinh đào tạo tiếp cận CDIO nói riêng là một giải pháp để nâng cao chất lượng đào 182 Lê Duẩn Thành phố Vinh tạo trong đó có đào tạo giáo viên tiểu học của trường đại học. Để xây dựng tỉnh Nghệ An Việt Nam triển khai chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO có hiệu quả bài báo đề xuất 5 giải pháp quản lí Quán triệt cho đội ngũ cán bộ quản lí và giảng viên về sự cần thiết phải quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Quản lí xây dựng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Quản lí thiết kế khung chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO Quản lí xây dựng đề cương chi tiết học phần tiếp cận CDIO trong đào tạo giáo viên tiểu học đảm bảo sự thống nhất các nội dung dạy học kiểm tra và đánh giá Quản lí các điều kiện đảm bảo thực hiện chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO. TỪ KHÓA Chương trình chương trình đào tạo tiếp cận CDIO giáo viên tiểu học. Nhận bài 27 6 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 05 7 2022 Duyệt đăng 15 7 2022. DOI https doi.org 10.15625 2615-8957 12210701 1. Đặt vấn đề nâng cao hiệu quả xây dựng và vận hành chương trình CDIO là viết tắt của cụm từ Concelve - Deslgn - đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO cần phải tăng Implement - Operate nghĩa là hình thành ý tưởng cường quản lí hoạt động này. Từ đó nghiên cứu để xuất thiết kế ý tưởng thực hiện và vận hành được Viện các giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu Công nghệ MIT Hoa Kì phát triển từ đầu thập niên học tiếp cận CDIO là một vấn đề vừa có ý nghĩa lí luận 90 của thế kỉ trước. Đến nay đã có trên 200 trường vừa có ý nghĩa thực tiễn. đại học lớn trên khắp thế giới áp dụng phương pháp tiếp cận CDIO để xây dựng chương trình đào tạo ví dụ 2. Nội dung nghiên cứu như Đại học .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Thực trạng và một số giải pháp phát triển kĩ năng quản lí của cán bộ quản lí trường học
Tiểu luận: Thực trạng ly hôn và một số giải pháp nhằm hạn chế ly hôn ở địa phương
Luận văn:Thực trạng nhân sự và một số giải pháp cải thiện công tác quản lí nhân sự tại công ty TNHH Đỉnh Vàng
Thực trạng và một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục các trường trung học phổ thông
Đề tài nghiên cứu khoa học: Thực trạng nhân sự và một số giải pháp cải thiện công tác quản lí nhân sự tại một số doanh nghiệp da giày ở Hải Phòng – nghiên cứu điển hình tại công ty TNHH Đỉnh Vàng
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 12 một số kĩ năng học và làm bài thi trắc nghiệm khách quan môn Vật lí trong kì thi Trung học phổ thông quốc gia
Luận văn: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý dự án đầu tư tại công ty VINCO
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng các thí nghiệm kĩ thuật số theo quan điểm dạy học dựa trên nghiên cứu trong dạy học một số kiến thức về động lực học chất điểm và các định luật bảo toàn - Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
Kinh nghiệm giải quyết xung đột vùng đệm khu bảo tồn thiên nhiên ở một số quốc gia trên thế giới và Việt Nam
Hoạt động giải các bài toán: quan niệm, vận dụng và một số định hướng sử dụng
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.