Hiểu dòng Fu-cô là gì? Khi nào phát sinh dòng Fu -cô - Hiểu được những cái lợi và hại của dòng Fu-cô. 2. Kĩ năng: - Nắm đựoc khi nào dòng Fu-cô xuất hiện từ đó biết cách tăng cường hoặc hạn chế dòng Fu-cô - Giải thích ứng dụng của dòng Fu-cô. | 25. DÒNG ĐIỆN FU-CÔ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hiểu dòng Fu-cô là gì Khi nào phát sinh dòng Fu -cô. - Hiểu được những cái lợi và hại của dòng Fu-cô. 2. Kĩ năng - Nắm đựoc khi nào dòng Fu-cô xuất hiện từ đó biết cách tăng cường hoặc hạn chế dòng Fu-cô - Giải thích ứng dụng của dòng Fu-cô. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Thí nghiệm về. dòng Fu-cô. - Một số hình vẽ trong SGK phóng to. 2. Học sinh - Ôn lại những kiến thức về dòng điện cảm ứng khi nào xuất hiện. II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1 Ôn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Báo cáo tình hình của lớp. - Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp. - Trình bày câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nêu câu hỏi về hiện tượng cảm ứng điện từ - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. Hoạt động 2 Dòng Fu-cô. Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Đọc phần 1 SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu hiện tượng và tìm cách giải thích. - Trình bày cách giải thích. - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát nhận xét tìm cách giải thích. - Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS trình bày. - Giải thích hiện tượng. - Nhận xét Đó là dòng Fu-cô. Hoạt động 3 Tác dụng của dòng Fu-cô. Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Đọc phần 2a SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc phần 2a SGK. - Thảo luận nhóm. của dòng Fu-cô. - Trình bày ứng dụng Công tơ điện. - Trình bày ứng dụng. - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Đọc phần 2a SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu về tác hại của dòng Fu-cô và cách phòng chống . - Trình bày Tác hại Tiêu hao năng lượng - Trình bày Tác hại và cách phòng chống . - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét cách trình bày của HS. - Yêu cầu HS đọc phần 2b SGK. - Thảo luận nhóm. - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét cách trình bày của HS. Hoạt động 4 Vận dụng - củng cố. Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Đọc phân tích câu hỏi và bài tập. - Trình bày câu trả lời . - Ghi nhận kiến .
