Chỉ ra những sai lầm trong lời giải của học sinh là điều cần thiết song điều quan trọng hơn là phân tích đ-ợc nguyên nhân chính dẫn đến sai lầm đó. Việc thấy đ-ợc những sai lầm có ý nghĩa đặc biệt về mặt phơng pháp vì chúng giúp học sinh chống lối hiểu hình thức, đi sâu vào bản chất của vấn đề. Những sai lầm hạn chế năng lực học toán của học sinh, vì vậy qua việc phân tích những sai lầm, ng-ời giáo viên cần làm cho học sinh nhận diện đ-ợc các sai lầm, thấy.