Giá trị văn học là sản phẩm kết tinh từ quá trình văn học, đáp ứng những nhu cầu khác nhau của cuộc sống con người, tác động sâu sắc tới con người và cuộc sống. 5 bài giảng ngữ văn lớp 12 hay về giá trị văn học và tiếp nhận văn học hy vọng sẽ giúp quý thầy cô thật nhiều trong công tác giảng dạy. | BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 12 BÀI: GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC A/ Các giá trị văn học: I/ Giá trị thẩm mĩ: ***Xét ví dụ sau: a) “Ôi! Những cánh đồng quê chảy máu Dây thép gai đâm nát trời chiều.” (Đất nước-NĐT) -> Em cảm nhận được những gì từ hình ảnh trong câu thơ trên? -> Câu thơ có làm cho em thấy rung động trước nổi đau khi quê hương bị giặc giày xéo không? + Vậy điều gì làm cho văn học nghệ thuật có sức hấp dẫn đối với người đọc? -> Đó là những hình tượng cụ thể, gợi cảm, những chi tiết tình huống mới lạ, hấp dẫn, bất ngờ. Những phạm trù mang các giá trị thẩm mĩ đa dạng như cái đẹp, cái cao cả, cái hài, cái bi b) “Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi con chim Chiền Chiện Hót chi mà vang trời.” (Thanh Hải) -> Em cảm nhận nét đẹp của câu thơ trên bởi những giác quan nào? -> Bức tranh mùa xuân hiện lên với những vẻ đẹp như thế nào? Vẻ đẹp đó có thỏa mãn được nhu cầu của người đọc không? * Câu hỏi thảo luận: + Vậy những giá trị nào được gọi là giá trị thẩm mĩ? Những giá trị mà chúng ta chỉ có thể cảm nhận trước hết bằng giác quan, trực cảm làm thỏa mản tình cảm yêu cái đẹp của con người. + Các giá trị cụ thể trong thực tế nhiều, vậy tại sao con người phải tìm đến nghệ thuật? Bởi vì trong nghệ thuật các giá trị thẩm mĩ được thể hiện tập trung, lôi cuốn, gây ấn tượng khó phai, còn trong thực tế các giá trị ấy phân tán mờ nhạt II/ Giá trị nghệ thuật: *** Xét ví dụ sau: “ Trên dòng Hương Giang Em buông mái chèo Trời trong veo Nước trong veo Em buông mái chèo Trên dòng Hương Giang”(Tố Hữu) + Giá trị thẩm mĩ của đoạn thơ trên do yếu tố nào tạo ra? + Vậy, giá trị nghệ thuật là gì? Em hãy phân tích giá trị nghệ thuật của đoạn thơ trên? + Giá trị nghệ thuật là toàn bộ cách kể, cách dùng từ, hình ảnh, chọn lựa chi tiết, cách miêu tả nhân vật làm nên giá trị thẩm mĩ của văn học. * Phân tích giá trị nghệ thuật của đoạn thơ sau: “ Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời” (Quang Dũng) III/ Giá trị nhận thức: Câu hỏi thảo luận: | BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 12 BÀI: GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC A/ Các giá trị văn học: I/ Giá trị thẩm mĩ: ***Xét ví dụ sau: a) “Ôi! Những cánh đồng quê chảy máu Dây thép gai đâm nát trời chiều.” (Đất nước-NĐT) -> Em cảm nhận được những gì từ hình ảnh trong câu thơ trên? -> Câu thơ có làm cho em thấy rung động trước nổi đau khi quê hương bị giặc giày xéo không? + Vậy điều gì làm cho văn học nghệ thuật có sức hấp dẫn đối với người đọc? -> Đó là những hình tượng cụ thể, gợi cảm, những chi tiết tình huống mới lạ, hấp dẫn, bất ngờ. Những phạm trù mang các giá trị thẩm mĩ đa dạng như cái đẹp, cái cao cả, cái hài, cái bi b) “Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi con chim Chiền Chiện Hót chi mà vang trời.” (Thanh Hải) -> Em cảm nhận nét đẹp của câu thơ trên bởi những giác quan nào? -> Bức tranh mùa xuân hiện lên với những vẻ đẹp như thế nào? Vẻ đẹp đó có thỏa mãn được nhu cầu của người đọc không? * Câu hỏi thảo luận: + Vậy những giá trị nào được gọi là giá trị thẩm mĩ? .
