Luận văn khảo sát thực trạng sử dụng các phương pháp giáo dục đối với thanh thiếu niên phạm pháp tại trường Giáo dưỡng số 4 - Tỉnh Đồng Nai trên cơ sở đó phân tích những khó khăn khách quan và chủ quan gây ảnh hưởng đến việc sử dụng các phương pháp giáo dục để từ đó đưa ra các ý kiến nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục tại trường. . | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC HỒ THỊ PHƯƠNG DUNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐỐI VỚI THANH THIẾU NIÊN PHẠM PHÁP TẠI TRƯỜNG GIÁO DƯỠNG SỐ 4 TỈNH ĐỒNG NAI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC Thạc sĩ: VŨ THỊ SAI TP. HCM. 5/2006 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt Chưa bao giờ: CBG Ít khi: IK Thỉnh thoảng: TT Thường xuyên: TX Rất thường xuyên: RTX Rất không hài lòng: RKHL Không hài lòng: KHL Phân vân PV Hài lòng: HL Rất hài lòng: RHL Mức độ ý nghĩa quan sát: Sig MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT . 2 T 1 2 T 1 2 MỤC LỤC 3 T 1 2 T 1 2 MỞ ĐẦU. 5 T 1 2 T 1 2 1. Lí do chọn đề tài5 T 1 2 T 1 2 2. Mục đích nghiên cứu 7 T 1 2 T 1 2 3. Khách thể và đối tượng nghiên cửu 7 T 1 2 T 1 2 4. Giả thuyết nghiên cứu 7 T 1 2 T 1 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 8 T 1 2 T 1 2 6. Giới hạn đề tài. 8 T 1 2 T 1 2 7. Phương pháp nghiên cứu .8 T 1 2 T 1 2 8. Tiến độ thực hiên đề tài .
