Thiết kế qui trình xây dựng câu hỏi cốt lõi, vận dụng qui trình xây dựng câu hỏi cốt lõi, sử dụng câu hỏi cốt lõi theo nội dung của phần Tiến hóa nhằm nâng cao nhận thức và phát triển tư duy cho học sinh khi học tập phần này. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ~~~~ ~~~~ PHẠM THỊ QUỲNH NHƯ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI CỐT LÕI ĐỂ DẠY HỌC PHẦN TIẾN HÓA, SINH HỌC 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ~~~~ ~~~~ PHẠM THỊ QUỲNH NHƯ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI CỐT LÕI ĐỂ DẠY HỌC PHẦN TIẾN HÓA, SINH HỌC 12 Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học sinh học Mã số : 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC . PHAN ĐỨC DUY NGHỆ AN, 2014 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là khách quan, trung thực và chưa từng được công bố trong bất kì một công trình nào khác. Tác giả Phạm Thị Quỳnh Như ii LỜI CẢM ƠN . ∗ . Hoàn thành đề tài này, tôi bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn khoa học: Đức Duy, người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu. Tôi xin trân trọng cảm ơn các Thầy cô giáo giảng dạy của trường Đại học Vinh, các thầy giảng viên chuyên ngành LL & PPDH Sinh học đã động viên ,hướng dẫn và góp những ý kiến quý báu cho đề tài luận văn . Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, quý thầy giáo, cô giáo trong tổ bộ môn Sinh học, trường THPT Nguyễn Huệ đã nhiệt tình giảng dạy thực nghiệm và có những ý kiến đóng góp quý báu cho đề tài. Cảm ơn các em học sinh của trường THPT Nguyễn Huệ đã nhiệt tình ủng hộ và giúp đỡ tôi trong lúc thực nghiệm đề tài. Xin cảm ơn các đồng nghiệp, bạn bè và những người thân đã nhiệt tình động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Phạm Thị Quỳnh Như iii MỤC LỤC Trang phụ bìa LỜI CAM ĐOAN . i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC .
