Bài viết trình bày kết quả của thực nghiệm tác động đến mặt nhận thức trong năng lực hướng nghiệp (NLHN) của giáo viên bộ môn (GVBM) ở trường trung học phổ thông (THPT) tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM). Dựa trên kết quả khảo sát mẫu khách thể thực nghiệm và nhóm đối chứng, bài viết đưa ra sự khác biệt về nhận thức giữa hai nhóm này trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh (HS) THPT. Kết quả cho thấy sau thực nghiệm, nhận thức của GVBM và HS có những chuyển biến rõ nét và theo hướng tích cực. | Tư liệu tham khảo Số 4(82) năm 2016 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM TÁC ĐỘNG ĐẾN MẶT NHẬN THỨC TRONG NĂNG LỰC HƯỚNG NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ MINH HỒNG* , NGUYỄN VĨNH KHƯƠNG**, NGUYỄN THỊ DIỄM MY** TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả của thực nghiệm tác động đến mặt nhận thức trong năng lực hướng nghiệp (NLHN) của giáo viên bộ môn (GVBM) ở trường trung học phổ thông (THPT) tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM). Dựa trên kết quả khảo sát mẫu khách thể thực nghiệm và nhóm đối chứng, bài viết đưa ra sự khác biệt về nhận thức giữa hai nhóm này trong hoạt động hướng nghiệp cho học sinh (HS) THPT. Kết quả cho thấy sau thực nghiệm, nhận thức của GVBM và HS có những chuyển biến rõ nét và theo hướng tích cực. Từ khóa: nhận thức về giáo dục hướng nghiệp, năng lực hướng nghiệp của giáo viên bộ môn ở trường trung học phổ thông. ABSTRACT Results of the experiment on intervening in the perception perspective of the vocational guidance capacity of subject teachers in high schools in Ho Chi Minh City The article presents results of the experiment on intervening in the perception perspective of the vocational guidance capacity of subject teachers in high schools in Ho Chi Minh City. Based on results of the survey done with the experimental group and the control group, the article introduces the differences in the perception of the two groups in vocational guidance activities for high school students. Results confirm that interventions have had clear and positive impacts on the perception of both subject teachers and students. Keywords: perception of vocational education, vocational guidance capacity of subject teachers in high school. 1. Đặt vấn đề Hướng nghiệp hay giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT là công tác nhằm phân luồng HS sau tốt nghiệp và định hướng nghề nghiệp cho các em. Đó là quá trình chuẩn bị lựa chọn .
