Xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa thư viện-khoa là một trong những yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy. Bài viết trình bày khái niệm "Liên lạc viên thư viện" và vai trò của họ trong hợp tác thư viện-khoa. Lợi ích của hợp tác thư viện khoa bao gồm: nâng cao chất lượng học tập; chất lượng giảng dạy; uy tín của thư viện. Phân tích các hoạt động hợp tác thư viện và khoa. | NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI HỢP TÁC THƯ VIỆN-KHOA: NỀN TẢNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ThS Nguyễn Thị Lan Trường Đại học KHXH & NV Tp. Hồ Chí Minh Tóm tắt: Xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa thư viện-khoa là một trong những yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy. Bài viết trình bày khái niệm "Liên lạc viên thư viện" và vai trò của họ trong hợp tác thư viện-khoa. Lợi ích của hợp tác thư việnkhoa bao gồm: nâng cao chất lượng học tập; chất lượng giảng dạy; uy tín của thư viện. Phân tích các hoạt động hợp tác thư viện và khoa. Từ khóa: Hợp tác thư viện-khoa; liên lạc viên thư viện; thư viện; trường đại học. Library - faculty cooperation: Foundation for the improvement of learning and teaching quality in universities Abstract: Building the cooperation between libraries and faculties is one of the key factors for improving the quality of learning and teaching. The article introduces the term “Liaison librarian” and their role in the library – faculty cooperation. It also analyses the benefits of this cooperation, including: the improvement of learning quality; teaching quality; the reputation of the library. Finally, the article analyzes some of the library – faculty cooperation activities. Keywords: Library – Department Cooperation; liaison librarian; library; university. 1. Đặt vấn đề Trong những năm gần đây, thực hiện chủ trương đổi mới chất lượng giáo dục đại học, hầu hết các trường đại học, cao đẳng đã và đang triển khai hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ. Phương thức này đòi hỏi sinh viên phải chủ động trong việc lập kế hoạch học tập một cách khoa học, xác định thời gian, phương tiện, biện pháp để thực hiện các mục tiêu đề ra trong kế hoạch học tập đó. Theo đó, sinh viên phải ý thức trong việc xây dựng kế hoạch tự học, tự nghiên cứu sao cho quá trình học tập được hiệu quả nhất. Tuy nhiên, hoạt động tự học của sinh viên không thể thực hiện tốt nếu không đảm bảo các điều kiện cần thiết về cơ sở vật .
