Bài viết đề xuất một số định hướng cho chương trình cử nhân khoa học giáo dục ở nước ta, dựa trên việc so sánh chương trình đào tạo cử nhân khoa học giáo dục ở nước ta với chương trình đào tạo cử nhân khoa học giáo dục của trường Đại học Hiroshima, Nhật Bản. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 34, Số 1 (2018) 1-10 So sánh chương trình đào tạo cử nhân khoa học giáo dục Mai Quang Huy* Trường Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 22 tháng 9 năm 2017 Chỉnh sửa ngày 02 tháng 02 năm 2018; Chấp nhận đăng ngày 05 tháng 02 năm 2018 Tóm tắt: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ nghiên cứu và chuyên gia giáo dục là một trong những nội dung của nhiệm vụ, giải pháp để thực hiện công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện về giáo dục và đào tạo. Điều quan trọng là đào tạo được đội ngũ cán bộ nghiên cứu và chuyên gia giáo dục đáp ứng theo tiêu chuẩn quốc tế. Dựa trên việc so sánh chương trình đào tạo cử nhân khoa học giáo dục ở nước ta với chương trình đào tạo cử nhân khoa học giáo dục của trường Đại học Hiroshima, Nhật Bản, bài viết đề xuất một số định hướng cho chương trình cử nhân khoa học giáo dục ở nước ta. Từ khóa: Khoa học giáo dục, chương trình đào tạo. 1. Đặt vấn đề nhân quản lý giáo dục và cử nhân giáo dục học. Bài viết sử dụng tiếp cận lịch sử của Kandel trong nghiên cứu giáo dục so sánh [2] để so sánh một số chương trình đào tạo cử nhân KHGD ở nước ta với chương trình đào tạo của trường Đại học Hiroshima, một trung tâm đào tạo và nghiên cứu giáo dục của Nhật Bản. “Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục , tập trung đầu tư nâng cao năng lực, chất lượng, hiệu quả hoạt động của cơ quan nghiên cứu khoa học giáo dục quốc gia. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ nghiên cứu và chuyên gia giáo dục. Triển khai chương trình nghiên cứu quốc gia về khoa học giáo dục” [1] là một trong những nhiệm vụ và giải pháp thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo. Xây dựng chương trình và thực hiện đào tạo cử nhân khoa học giáo dục (KHGD) là một hoạt động cần thiết để triển khai nhiệm vụ và giải pháp này. Hiện nay các trường đại học đang đào tạo cử nhân khoa học giáo dục trong một số chương trình cụ thể như cử nhân tâm lý giáo dục, cử 2. Nội dung . Khái niệm . Khoa .
