Giáo dục lối sống, là một trong những nhiệm vụ quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của các nhà trường sư phạm. Nghiên cứu thực trạng lối sống của nữ sinh là một trong những cơ sở quan trọng để đề xuất các biện pháp hợp lý nhằm giáo dục lối sống cho nữ sinh sư phạm. Nội dung chủ yếu của bài báo đề cập đến một số biểu hiện về lối sống của nữ sinh sư phạm khu vực miền núi phía Bắc được thể hiện thông qua hoạt động giao tiếp. | Lê Hồng Sơn Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 98(10): 153 - 156 MỘT SỐ BIỂU HIỆN VỀ LỐI SỐNG CỦA NỮ SINH SƯ PHẠM KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP Lê Hồng Sơn* Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Giáo dục lối sống, là một trong những nhiệm vụ quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của các nhà trường sư phạm. Nghiên cứu thực trạng lối sống của nữ sinh là một trong những cơ sở quan trọng để đề xuất các biện pháp hợp lý nhằm giáo dục lối sống cho nữ sinh sư phạm. Nội dung chủ yếu của bài báo đề cập đến một số biểu hiện về lối sống của nữ sinh sư phạm khu vực miền núi phía Bắc được thể hiện thông qua hoạt động giao tiếp. Từ khóa: lối sống, nữ sinh sư phạm, giao tiếp, khu vực miền núi phía Bắc. Giao tiếp là một trong những con đường cơ bản để hình thành và phát triển nhân cách của con người, và là phương thức thể hiện nhân cách của con người nói chung, giá trị của con người, của lối sống nói riêng. Mỗi sinh viên sư phạm hiện nay và là người giáo viên sau này luôn phải rèn luyện cho mình những chuẩn mực của văn hóa giao tiếp thể hiện trong công việc cũng như trong cuộc sống hàng ngày. Từ lời ăn tiếng nói, cử chỉ, điệu bộ. cả cách cư xử, sử dụng ngôn ngữ cần có sự cân nhắc và lựa chọn như: sử dụng lúc nào? Ở đâu? Đối tượng nào? Đặc trưng nổi bật của sinh viên sư phạm trong quá trình giao tiếp là tính định hướng giáo dục, sự chuẩn mực trong ngôn ngữ và biểu cảm đối với đối tượng giao tiếp. Đây cũng là ảnh hưởng nghề nghiệp tất yếu của họ với những người xung quanh.* Tìm hiểu biểu hiện lối sống của nữ sinh sư phạm khu vực miền núi phía Bắc thông qua hoạt động giao tiếp của họ góp phần giúp các nhà trường sư phạm có cơ sở xây dựng chương trình đào tạo giáo viên phù hợp với chuẩn mực nghề dạy học cũng như yêu cầu của xã hội trong thời đại mới. Chúng tôi đã điều tra sinh viên của các trường ĐHSP Thái Nguyên, CĐCĐ Bắc Kạn, CĐSP Hà Giang, CĐSP Cao Bằng, mỗi trường 200 sinh viên. Câu hỏi khảo sát chia làm 4 mức độ với các mức điểm cụ
