Bài viết này tìm hiểu sự hài lòng trong công việc của giảng viên tại các trường đại học ở Việt Nam và những yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của họ. Nghiên cứu tiến hành khảo sát 180 giảng viên cơ hữu tại 4 trường đại học. Kết quả nghiên cứu cho thấy các giảng viên đánh giá cao sự hài lòng trong công việc. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 11 - 2018 ISSN 2354-1482 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG TRONG CÔNG VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC Dương Minh Quang1 Hà Thị Phương Thảo2 TÓM TẮT Sự hài lòng của giảng viên đại học là một yếu tố có ý nghĩa trong giáo dục đại học và góp phần quan trọng cho sự cải thiện hiệu quả của hệ thống giáo dục đại học. Số lượng các công trình nghiên cứu về sự hài lòng của giảng viên rất hạn chế tại các quốc gia đang phát triển cũng như ở Việt Nam. Bài viết này tìm hiểu sự hài lòng trong công việc của giảng viên tại các trường đại học ở Việt Nam và những yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của họ. Nghiên cứu tiến hành khảo sát 180 giảng viên cơ hữu tại 4 trường đại học. Kết quả nghiên cứu cho thấy các giảng viên đánh giá cao sự hài lòng trong công việc. Ngoài ra, nghiên cứu còn cho thấy sự hài lòng của giảng viên có những ảnh hưởng bởi các yếu tố cá nhân, mối quan hệ đồng nghiệp, điều kiện làm việc và sự quan tâm của nhà quản lý. Từ khóa: Sự hài lòng trong công việc, giảng viên, giáo dục đại học 1. Đặt vấn đề giảng viên – những người giảng dạy và Giáo dục đại học đóng vai trò quan nghiên cứu trong các cơ sở giáo dục đại trọng trong việc phát triển kinh tế - xã học và là đội ngũ góp phần quan trọng hội và trong tiến trình phát triển của trong việc cải thiện việc giảng dạy và mỗi quốc gia [1]. Theo báo cáo của Bộ nâng cao uy tín, chất lượng nhà trường. Giáo dục và Đào tạo, giáo dục đại học Sự hài lòng của giảng viên đại học là Việt Nam đã từng bước được cải thiện một khía cạnh có ý nghĩa trong giáo dục về quy mô, loại hình và hình thức đào đại học và quan trọng cho sự cải thiện tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế và hiệu quả của hệ thống giáo dục đại xã hội [1]. Tuy nhiên giáo dục đại học ở học. Chất lượng trong giảng dạy của Việt Nam đang đối mặt với những thách giảng viên và học tập của sinh viên chỉ thức lớn như quản trị nhà nước về giáo có thể được nâng cao khi giảng viên hài dục đại học chậm thay đổi, chưa có giải lòng trong công .
