Để hình thành và phát triển kĩ năng tự học của học sinh trong quá trình dạy học thì một hình thức tổ chức quan trọng và chủ yếu chính là làm việc độc lập. Vì vậy bài viết tập trung nghiên cứu góp phần làm rõ cơ sở lý luận của hình thức làm việc độc lập trong dạy học và vận dụng xây dựng bài giảng Axit sunfuric trong chương trình hóa học lớp 10. | Nguyễn Thúc Thu Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 186(10): 191 - 194 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG AXIT SUNFURIC THEO HÌNH THỨC LÀM VIỆC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH Nguyễn Thúc Thu*, Borovskikh Tatyana Anatolievna Đại học Sư phạm quốc gia Matxcova TÓM TẮT Tự học, tự làm việc là những kĩ năng rất cần thiết đối với mỗi người trong xã hội hiện nay. Tự học giúp cho con người tạo ra tri thức bền vững, rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc tích cực, chủ động và tạo cơ hội để mỗi người có thể học tập suốt đời. Để hình thành và phát triển kĩ năng tự học của học sinh trong quá trình dạy học thì một hình thức tổ chức quan trọng và chủ yếu chính là làm việc độc lập. Vì vậy nghiên cứu của chúng tôi góp phần làm rõ cơ sở lý luận của hình thức làm việc độc lập trong dạy học và vận dụng xây dựng bài giảng Axit sunfuric trong chương trình hóa học lớp 10. Từ khóa: Làm việc độc lập, tự học, tự kiểm tra, trung học phổ thông, axit sunfuric. ĐẶT VẤN ĐỀ * Sự phát triển của nền kinh tế và xã hội trong bối cảnh toàn cầu hoá đã đặt ra những yêu cầu mới cho nền giáo dục nói chung và đòi hỏi sự cải cách nghiêm túc nền giáo dục hóa học nói riêng của Việt Nam với mục đích hình thành hoạt động nhận thức và chủ động sáng tạo của học sinh. Cụ thể đó là sự cần thiết phải phát triển tính độc lập và trách nhiệm của học sinh, hình thành thái độ ý thức về học tập và nhu cầu học hỏi trong cuộc sống, phát triển kỹ năng tự giáo dục ở mọi cấp độ của hệ thống giáo dục. Vì vậy, trong thời điểm hiện tại, vấn đề hình thành kĩ năng tự học và tự kiểm tra trở nên vô cùng cấp thiết trên toàn thế giới. Điều này đòi hỏi các nhà sư phạm phải có những nghiên cứu và áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp để nâng cao hiệu quả quá trình học tập của học sinh. Theo nghiên cứu của chúng tôi, tổ chức cho học sinh làm việc độc lập theo từng cặp, theo nhóm hoặc theo cá nhân là một phương pháp dạy học tích cực, hiệu quả nhằm đáp ứng những yêu cầu của giáo dục Việt Nam hiện nay. NỘI DUNG Thế nào là tự học? Vấn
