Bài viết đề cập tới: vai trò của nghiên cứu khoa học đối với chất lượng đào tạo giáo viên; các kết quả nghiên cứu khoa học trong 65 năm qua ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng đào tạo giáo viên, từ đó gợi ý xây dựng 13 giải pháp có tính định hướng nhằm tăng cường phát triển mối quan hệ giữa hoạt động nghiên cứu khoa học gắn liền với nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trọng điểm trong tương lai. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 8A, pp. 118-122 This paper is available online at DOI: VAI TRÒ CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỚI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRỌNG ĐIỂM 1 1 Khoa Lê Đình Trung và 2 Nguyễn Viết Thịnh Sinh học, 2 Khoa Địa lí, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài báo đề cập tới: vai trò của nghiên cứu khoa học đối với chất lượng đào tạo giáo viên; các kết quả nghiên cứu khoa học trong 65 năm qua ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng đào tạo giáo viên, từ đó gợi ý xây dựng 13 giải pháp có tính định hướng nhằm tăng cường phát triển mối quan hệ giữa hoạt động nghiên cứu khoa học gắn liền với nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trọng điểm trong tương lai. Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, đào tạo giáo viên, chất lượng giáo dục, giải pháp khoa học. 1. Mở đầu Đào tạo với nghiên cứu khoa học là hai nhiệm vụ trọng yếu của trường đại học. Trong suốt 65 năm xây dựng và phát triển trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã quán triệt nguyên lí giáo dục biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo thông qua tổ chức các hoạt động nghiên cứu khoa học sâu rộng trong đội ngũ giảng viên, sinh viên của trường. Các nghiên cứu khoa học thực hiện đồng bộ cả khoa học cơ bản, khoa học ứng dụng và khoa học sư phạm, nhờ đó mục tiêu chương trình giáo dục nội dung giảng dạy luôn đáp ứng được những đòi hỏi ngày càng cao của nhu cầu xã hội về chất lượng nguồn nhân lực. Có thể khẳng định trường Đại học Sư phạm Hà Nội là cái nôi đầu tiên của ngành sư phạm sản sinh ra hệ thống sư phạm của cả nước lớn mạnh về cả số lượng và chất lượng cho ngành giáo dục. Trường đã xây dựng đội ngũ các nhà nghiên cứu đủ mạnh, đã từng bước nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên. 2. . Nội dung nghiên cứu Đối tượng, khách thể và phương pháp nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu - Khoa học công nghệ, chất lượng đào tạo giáo viên. - Mối quan hệ giữa công
