Mục đích nghiên cứu của đề tài là chỉ ra các kĩ năng thành phần, các biểu hiện, mức độ kĩ năng học tập của sinh viên SPKT, các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng học tập của sinh viên SPKT, trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp tác động rèn luyện kĩ năng học tập góp phần nâng cao kết quả học tập của sinh viên SPKT. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Tâm lý học: Kĩ năng học tập của sinh viên Sư phạm kĩ thuật MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Với xu thế hội nhập hóa toàn cầu, xác định vai trò quan trọng nguồn nhân lực lao động kĩ thuật đối với sự phát triển và năng lực cạnh tranh Quốc gia, Đảng Cộng sản Việt Nam đã nhấn mạnh “Phát triển Giáo dục - đào tạo, phát triển khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu”, “ Sinh viên sau khi tốt nghiệp có kiến thức hiện đại, kĩ năng thực hành nghề nghiệp vững chắc, có khả năng lao động sáng tạo, có tư duy độc lập, phê phán và năng lực giải quyết vấn đề, có khả năng thích ứng cao với những biến động của thị trường lao động ”. Do vậy dạy học bậc Đại học cần có những thay đổi phù hợp trong xu thế hội nhập, trong thời đại khoa học và công nghệ. Định hướng cơ bản của của việc đổi mới giáo dục - đào tạo ở nước ta là chuyển từ nền giáo dục mang tính khảo thí, hàn lâm, xa rời thực tiễn sang một nền giáo dục chú trọng việc hình thành năng lực hành động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của người học. Thực tiễn trong những năm gần đây đã có khá nhiều công tr nh nghi n c u theo hướng: K năng học tập K năng học tập của sinh viên, sư phạm Dạy k năng học tập hợp tác cho sinh viên; Nghiên cứu cơ sở lí luận về các nhóm k năng thực hành nghề của sinh viên cơ khí;K năng học tập các môn lí luận chính nhi n, đến nay chưa có công tr nh nào nghi n c u sâu về k năng học tập của sinh vi n Sư phạm k thuật S KT , đ c biệt là k năng giải các ài tập thực hành môn học. Các kĩ năng thiết kế, kĩ năng y dựng và giải các ài toán k thuật cho sinh viên SPKT cũng ít được nghiên cứu. Đây là các k năng đ c thù, không thể thiếu của chuy n ngành đào tạo giáo vi n dạy nghề k thuật. Đối với sinh viên SPKT lại càng cần thiết hơn, bởi sinh viên S KT cũng giống sinh viên (SV) các ngành nghề khác rất cần có k năng học tập KNHT để học tốt. Hơn thế nữa, họ sẽ trở thành những nhà giáo dục nghề nghiệp có ch c năng tổ ch c, hoạt động học của
